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下列關于堿金屬的敘述正確的是（　�。�
A、鉀與氧氣或水反應比鈉的反應劇烈，銣、銫的反應更劇烈
B、堿金屬的密度 隨著原子序數的遞增逐漸減小
C、堿金屬元素的最高價氧化物對應的水化物 的堿性隨著原子序數的遞增依次減弱
D、堿金屬元素的陽離子的氧化性 隨著原子序數的遞增 依次增強
考點：金屬的化學性質
專題：金屬與金屬材料
分析：A、第ⅠA族元素單質的活潑性逐漸增強；
B、堿金屬的密度隨著原子序數的遞增逐漸減�。ǖ荎反常）；
C、堿金屬元素最高價氧化物對應的水化物的堿性逐漸增強；
D、堿金屬元素從上到下陽離子的氧化性逐漸減弱．
解答：解：A、第ⅠA族元素單質的活潑性逐漸增強，所以鉀與氧氣或水反應比鈉的反應劇烈，銣、銫的反應更劇烈，故A正確；
B、堿金屬的密度隨著原子序數的遞增逐漸減小，但是K反常，故B錯誤；
C、堿金屬元素最高價氧化物對應的水化物的堿性逐漸增強，而不是減弱，故C錯誤；
D、堿金屬元素從上到下隨著原子序數的遞增，單質的還原性逐漸增強，陽離子的氧化性逐漸減弱，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查堿金屬的性質相似性和遞變規(guī)律，可以根據元素周期律知識來回答難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理方法能夠凈化水的是（　�。�
①過濾     ②吸附    ③沉淀    ④蒸餾．
A、①④B、①②④
C、②③D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質在空氣里燃燒后的產物只有二氧化碳和水，則該物質中（　�。�
A、只含有碳元素、氫元素
B、一定含碳、氫元素，還可能含氧元素
C、一定含有二氧化碳和水
D、一定含有碳元素、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作“先”，“后”順序不正確的是（　　）
A、實驗制氧氣結束時，先移導管，后熄滅酒精燈
B、點燃甲烷前，要先檢驗其純度，而后才能點燃
C、做氫氣還原氧化銅結束時，先停止通氫氣，后熄滅酒精燈
D、做氣體制備實驗時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，均屬于有機物的是（　�。�
A、石墨、C2H6、沼氣
B、食醋（CH3COOH）、尿素[CO（NH2）2]、甲烷
C、Na2CO3、CO2、煤氣
D、水煤氣、汽油蒸氣、酒精蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

將90%的硫酸溶液和10%的硫酸溶液等體積混合，所得溶液的質量分數為（　　）
A、小于50%B、大于50%
C、等于50%D、不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

凡是有發(fā)光發(fā)熱現象的變化一定是化學變化嗎？
問題：發(fā)光發(fā)熱現象是化學變化的標志之一，如碳，鐵和石蠟等物質在氧氣中燃燒時就伴隨發(fā)光發(fā)熱現象，那么凡是有發(fā)光發(fā)熱現象的變化都一定是化學變化嗎？
實驗：為了找到有說明力的證據，某同學找來蠟燭并與白熾燈做了下列對比實驗．請完成表2-l中有關內容的填寫：
表2-1  蠟燭燃燒和白熾燈內鎢絲通電時變化情況的比較
實驗內容 實驗現象 結    論
（1）點燃蠟燭，分別用干冷燒杯和沾有石灰水的燒杯罩在火焰上．觀察現象，約lmin～2min后，再吹滅蠟燭． ①干冷燒杯內壁出現
 
，用手觸摸燒杯壁，有
 
感覺；
②石灰水變
 
，
③蠟燭逐漸變
 
 ①蠟燭燃燒時有
 
和
 
放出；
②蠟燭燃燒時有
 
和
 
生成．因此發(fā)生的是
 
變化
（2）觀察白熾燈內鎢絲的色和狀態(tài)，然后通電．觀察現象，約1min-2min后．停止通電，比較通電前后鎢絲本身是否變化 ①鎢絲是
 
色的
 
體；
②通電后燈泡炮發(fā)出
 

光．用手靠近燈泡．有
 
的感覺．
③停止通電后，鎢絲顏色和狀態(tài)
 
變化（填“有”或“沒有”）		 ①鎢絲通電時也有
 
和
 
放出，
②通電前后，鎢絲本身
 
發(fā)生變化（填“有”或“沒有”），因此發(fā)生的是
 
變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下表：
錯誤的操作 不良的后果
給試管里的液體加熱時，管口對著人
 
 
 過濾后的濾液仍然渾濁
向燃著的酒精燈內添加酒精
 
膠頭滴管取用試劑后，將其倒置
 
傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有向著手心
 
加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列常見的氣體物質進行填空（每空只需填一個序號）
①02    ②N2     ③C02     ④S02
（1）污染空氣形成酸雨的是
 
；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；
（3）用于食品包裝時作保護氣的是
 
；
（4）醫(yī)療上用于急救病人的是
 
．

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