20.2004年5月初,世界歷史文化名博覽會在南京舉辦.某初三化學活動小組為了進一步了解和宣傳南京,開展了以下探究.請你填寫以下空格,完成有關(guān)問題.
(1)名譽海內(nèi)外的南京板鴨是用粗鹽等腌漬而成,板鴨表面能長期保持潮濕,這主要是因為粗鹽易潮解.
(2)秦淮河流域哺育出南京最早的文明.近年來通過綜合治理,十里秦淮重現(xiàn)槳聲燈影.治理水污染必須從污染源抓起,請?zhí)顚懭鐖D中的空格.

(3)“名城會”閉幕式焰火晚會燃放的是一種綠色焰火,其配料主要有鎂粉、氯酸鉀、硝酸鋇、氯酸鋇等粉末,其中屬于單質(zhì)的是鎂粉.
(4)該小組發(fā)現(xiàn)有些六朝石刻的表面有不同程度的腐蝕.導致石刻腐蝕的主要原因可能是酸雨腐蝕.
為了減緩石刻腐蝕,請你提一條建議:減少含硫燃料的燃燒.

分析 (1)根據(jù)粗鹽的成分和各成分的性質(zhì)回答.
(2)從水體污染的來源考慮.
(3)根據(jù)物質(zhì)的分類依據(jù)分析回答.
(4)根據(jù)酸雨的危害和成因分析并回答.

解答 解:(1)粗鹽的主要成分是NaCl,但還含有MgCl2、CaCl2等物質(zhì).MgCl2、CaCl2等能吸收空氣中的水分發(fā)生潮解,故用粗鹽腌漬的板鴨表面能長期保持潮濕.
(2)水的污染源有三方面:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染;所以水污染除農(nóng)藥、化肥外,還有工業(yè)“三廢”、生活污水等的任意排放.
(3)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物.
(4)風蝕、雨水溶解、酸雨、空氣中的水和酸性氣體等.(合理即可)
故答案為:(1)潮解;
(2)工業(yè)“三廢”;生活污水;
(3)鎂粉;
(4)酸雨腐蝕;減少含硫燃料的燃燒(或汽車尾氣達標排放,石刻上噴防護材料等)

點評 化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.化學興趣小組的同學利用注射器組裝了多套實驗裝置進行了一系列的實驗探究,請你共同參與并回答有關(guān)問題:

實驗一、探究微粒的性
甲圖實驗中,裝空氣的注射器容易被壓縮,用微粒的觀點解釋其原因是氣體分子間隔較大,易被壓縮.
實驗二、探究空氣中氧氣的含量(已知白磷易燃燒、燃燒后的產(chǎn)物與紅磷相同)
小組的同學為測定空氣中氧氣的含量設(shè)計了如圖乙所示實驗裝置:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量白磷燃燒時所消耗氧氣的體積.
(1)進行如下操作,正確的順序是③①②④(填序號)
①裝入藥品,連接好儀器
②夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現(xiàn)象
③檢查裝置的氣密性
④等燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象
(2)實驗現(xiàn)象記錄:
上述操作②中加熱時觀察到白磷燃燒,其反應方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;操作③④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞最終停在約10mL刻度處(取整數(shù)值)
實驗三、探究物質(zhì)燃燒的條件
利用如圖丙所示裝置進行實驗:A處防止二氧化錳,B處放木炭小顆粒,C中放澄清石灰水
實驗記錄如下,請你補充完整:
①打開K;使裝內(nèi)充滿氮氣
②在B處點燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁;實驗結(jié)束后,先關(guān)閉K再熄滅酒精燈,則關(guān)閉K的目的是防止C中液體倒吸;
③待裝置冷卻至室溫后,取下注射器,吸入過氧化氫溶液,插入膠塞,注入液體,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁.
④在B處點燃酒精燈,觀察到的主要現(xiàn)象是木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁,則B處發(fā)生反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,此實驗說明可燃物燃燒所需要的條件是與氧氣接觸,溫度達到木炭的著火點.
實驗四、探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應
小組的同學利用圖丁裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應,記錄如下:
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象
 ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 氣球鼓起
 ②… 無明顯現(xiàn)象
 ③將注射器2中的溶液推入瓶中 溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟
 ④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁
(1)步驟①中氣體鼓起的原因可能是2NaOH+CO2═H2O+Na2CO3(用化學方程式表示);
(2)步驟②中的操作是向外拉注射器3(或充分振蕩),,其目的是證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收;
(3)步驟③中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;總結(jié):通過上述實驗可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列反應不屬于置換反應的是( 。
A.Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2B.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2
C.Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4D.2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是C.
(2)t1℃時,將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中,充分攪拌后,其中一個燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是A.
(3)要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的前提下使t2℃時B的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的方法是升高溫度.
(4)現(xiàn)要配制t3℃時A物質(zhì)的飽和溶液90g,需要A物質(zhì)的質(zhì)量為30g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分數(shù).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)海水鹽分中含量最多的金屬元素是Na;
(2)海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為1.15%;
(3)海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分數(shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學式是MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.通過一年的化學學習,我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是,所選用的發(fā)生裝置是A(填序號),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是取一根帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃則證明已經(jīng)集滿.
(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(3)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應.在實驗室里,可用圖3所示裝置進行實驗:實驗中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)楹谏,該反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,通過實驗我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學性質(zhì)是還原性.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A~H是初中化學常見的物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調(diào)味品,E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.

(1)寫出A、B的化學式:ANaHCO3,BNaCl.
(2)圖中反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)圖中反應④的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是某同學正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:
(1)圖中儀器A的名稱是試管;
(2)將實驗裝置圖補充完整;
(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)寫出硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象產(chǎn)生藍紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)如表信息回答:
序號金屬熔點/℃導電性硬度化學性質(zhì)金屬冶煉的大致年限
Al660612~2.9常溫下與氧氣反應,表面形成致密的薄膜約200年前
Fe1535174~5在潮濕的空氣著火易生銹約3000年前
Cu1083992.5~3在高溫時易與氧氣反應約6000年前
說明:導電性以銀的導電性為100作標準,硬度以金剛石的硬度為10作標準.
(1)菜刀用鐵做而不用鋁做的主要原因鐵的硬度比鋁大;
(2)表中導電性最強的金屬是Cu;
(3)金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平.之所以有先后,取決于金屬的活動性;
(4)①中形成薄膜的化學方程式4Al+3O2=2Al2O3

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