現(xiàn)有下列粒子①水分子 ②氫分子 ③氧分子 ④氫原子 ⑤氧原子，請選適當(dāng)序號填空：在電解水的反應(yīng)中，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
氧分子
氧分子
在反應(yīng)過程中，
水分子
水分子
是可分的，分成
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
．
分析：在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒．
解答：解：保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子；在反應(yīng)過程中，水分子是可分的，被分解成氫原子、氧原子；在此反應(yīng)中，氫原子、氧原子是不可再分的，只是重新結(jié)合成新的氫分子、氧分子．
故答案為：氧分子；水分子；氫原子、氧原子．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成及其在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、現(xiàn)有下列粒子a、水分子b、氧分子c、氫分子d、氧原子e、氫原子．請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨涸陔娊馑囼炛�，保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
氫分子
；在反應(yīng)過程中，
水分子
是可分的，被分解成
氫原子、氧原子
；在此反應(yīng)中，
氫原子、氧原子
是不可再分的，只是重新結(jié)合成新的
氫分子、氧分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開空氣和水．請回答下列問題：
（1）你能寫出一條保護空氣的措施嗎？
工廠廢氣處理后再排放
工廠廢氣處理后再排放
．
（2）2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
．
②除去水中的不溶性雜質(zhì)的操作是
過濾
過濾
，玻璃棒在此操作中的作用是
引流
引流
．
③硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分硬水和軟水，生活中可通過
煮沸
煮沸
的方法使硬水軟化．
④愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．請寫出在日常生活中節(jié)約用水的一條措施：
一水多用
一水多用
．
（3）為了保證潛水艇長時間的潛航，需要在潛水艇里配備氧氣再生裝置．現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：
A．加熱高錳酸鉀制氧氣，B．電解水制氧氣，C．在常溫下用過氧化鈉（Na2O2）固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
①你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是
C
C
，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是
不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
不需加熱或通電；能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
．
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“嚴格管理水資源，推進水利新跨越”．結(jié)合所學(xué)知識回答下列與水相關(guān)的問題：
（1）①水
屬于
屬于
 （填“屬于”或“不屬于”）六大營養(yǎng)素之一．
②保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
水分子
．
（2）如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：不僅可以
濾去不溶性
濾去不溶性
的物質(zhì)，還可以
吸附一些可溶性
吸附一些可溶性
的雜質(zhì)．
（3）現(xiàn)有一瓶礦泉水（硬水）和一瓶雨水（軟水），請設(shè)計實驗將它們鑒別開來（要求用兩種方法）．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方法一
分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩
分別取少量兩種水，加入肥皂水，振蕩
產(chǎn)生大量泡沫
產(chǎn)生大量泡沫
是雨水
是雨水
泡沫少浮渣多
泡沫少浮渣多
是礦泉水
是礦泉水
方法二
分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱
分別取少量兩種水與玻璃片上，加熱
幾乎無殘留物
幾乎無殘留物
是雨水
是雨水
有白色殘渣出現(xiàn)
有白色殘渣出現(xiàn)
是礦泉水
是礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下列粒子a、水分子b、氧分子c、氫分子d、氧原子e、氫原子．請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨涸陔娊馑囼炛�，保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是______；在反應(yīng)過程中，______是可分的，被分解成______；在此反應(yīng)中，______是不可再分的，只是重新結(jié)合成新的______．

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