【題目】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是( )

A

B

C

D

X

純凈物

化合反應(yīng)

物理變化

化學(xué)反應(yīng)

Y

混合物

氧化反應(yīng)

化學(xué)變化

化合反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物;屬于并列關(guān)系,錯誤;B、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng); 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng);有的化合反應(yīng)同時也是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系,正確;C、物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化; 反之,則是物理變化。物理變化和化學(xué)變化屬于并列關(guān)系,正確;D、由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)和化合反應(yīng)是包含關(guān)系,錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)請用化學(xué)式表示步驟1的化學(xué)反應(yīng)(例如:木炭在氧氣中燃燒:C+O2CO2,下同) ________________________ .

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量步驟2中固體于試管中,滴加過量______溶液,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,則碳酸鈣分解不完全.

(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有______(填字母序號).

a.原料易得且可循環(huán)利用 b.充分利用太陽能 c.可全地域全天候使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】知識整合是鞏固化學(xué)知識的一種重要手段,請看下面某同學(xué)的知識整合。

已知A是一種白色固體,B和M 均是黑色固體,E和F均為常見的無色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請完成下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A是____________, E是____________,X是____________

(2)反應(yīng)①的符號表達(dá)式為___________________________,

反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有(答一點(diǎn))____________________________________。

(3)反應(yīng)③的符號表達(dá)式為___________________________,基本反應(yīng)類型是____________。

(4)反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________。

請寫出反應(yīng)③的注意事項(xiàng)________________________________________(寫一點(diǎn))

(5)物質(zhì)都有兩面性,請分別說出氣體C有利的一面是________________________,氣體C不利的一面是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硅的元素符號為Si,單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料.用化學(xué)方法可制得高純硅,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為:①SiO2+2CSi+2CO↑ ②Si+2Cl2SiCl4 ③SiCl4+2H2Si+4HCl.

上述反應(yīng)③的反應(yīng)類型屬于( )

A. 復(fù)分解反應(yīng) B. 分解反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是與水有關(guān)的四個實(shí)驗(yàn)請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是______

(2)B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______

(3)實(shí)驗(yàn)中不能用細(xì)砂代替水的原因是______;

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可以通過量筒中水的______變化測出瓶內(nèi)氧氣的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其凈水流程如圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;在液體 A 中加入加入活性炭,其作用是_____;

(2)在液體 B 中通入氯氣殺菌、消毒,該過程發(fā)生______變化(物理化學(xué)”)

(3)操作②的名稱是_____;操作過程中發(fā)現(xiàn)水流動的速度較低,可能的原因是_____

(4)上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____。

(5)比較河水和蒸餾水的硬度,需要加入藥品_____,具體操作方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為______,鈣元素的原子序數(shù)為______;D 中的 X 為______;

(2)①和②屬于不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

(3)A、B、C、D 結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母,下同);寫出 C 粒子化學(xué)符號______

(4)A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時______發(fā)生了變化,但_____沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)水通直流電時水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________,屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。在此過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為_____能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小捷同學(xué)欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉,試回答:

(1)操作①的名稱是______。

(2)操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____,該步驟中玻璃棒的作用是______。

(3)實(shí)驗(yàn)中制作過濾器的過程如下圖所示,其正確操作順序?yàn)?/span>______(填數(shù)字序號)。

若過濾后濾液仍渾濁,可能原因是______(寫一條)。

(4)在蒸發(fā)操作中,當(dāng)出現(xiàn)______的現(xiàn)象時停止加熱。

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