A. | 均可以用向上排空氣法收集 | B. | 溶于水均能使石蕊試液變紅 | ||
C. | 均可以用同一套發(fā)生裝置來制取 | D. | 密度均大于空氣 |
分析 A、根據(jù)氧氣和二氧化碳的密度分析收集方法解答;
B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸解答;
C、根據(jù)制取原理分析解答;
D、根據(jù)氧氣的密度比空氣大,二氧化碳的密度比空氣大分析解答.
解答 解:
A、氧氣的密度比空氣大,可以使用向上排空氣法收集,二氧化碳的密度比空氣大,可以使用向上排空氣法收集,可以使用同一種氣體收集方法,故正確;
B、氧氣不易溶于水,不能使石蕊試液變紅,二氧化碳和水反應(yīng),生成碳酸,能使石蕊試液變紅,故錯誤;
C、過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,是固體和液體常溫下的反應(yīng),使用的是液固常溫型發(fā)生裝置,石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,是固體和液體常溫下的反應(yīng),使用的是液固常溫型發(fā)生裝置,可以用同一套發(fā)生裝置來制取,故正確;
D、氧氣的密度比空氣大,二氧化碳的密度比空氣大,故正確.
答案:B
點(diǎn)評 .本題考查了氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的比較,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 通過該反應(yīng)可看出化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):分子分裂,原子重新排列組合 | |
B. | 反應(yīng)前后元素的化合價均發(fā)生改變 | |
C. | 圖中表示了4種物質(zhì)的分子 | |
D. | 該反應(yīng)中氫原子和氯原子都發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 ②氧化鈣 |
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有③碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣既支持呼吸,又支持燃燒,是一種有百利而無一害的氣體 | |
B. | 二氧化碳能供給植物呼吸,使植物長得繁茂 | |
C. | 燈泡中充入氮?dú)猓茉黾訜襞莸牧炼?/td> | |
D. | 利用稀有氣體中氙氣的特有性質(zhì),能制成車用氙氣大燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過對放射現(xiàn)象的研究,可確認(rèn)“原子核由質(zhì)子和電子組成” | |
B. | 放射性有著廣泛的應(yīng)用,但是強(qiáng)劑量或長時間的輻射對人體有害 | |
C. | 目前的核電站是利用核聚變釋放的核能來發(fā)電的 | |
D. | 核聚變的原料“鈾”在地球上的儲量非常有限 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 牙膏pH=8.1 | B. | 食醋pH=2.2 | C. | 橙子pH=3.2 | D. | 蘋果pH=4.0 |
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