11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．金屬銅放入鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡
B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白煙
C．點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D．用冷的干燥小燒杯罩在蠟燭火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

分析 A、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銅的金屬活動(dòng)性比氫弱，金屬銅放入鹽酸中，無(wú)明顯變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、點(diǎn)燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、用冷的干燥小燒杯罩在蠟燭火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、金屬的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）剛開始滴加稀硫酸沒(méi)有氫氣放出的原因是稀硫酸先和鋁箔表面的氧化物反應(yīng)．
（2）試計(jì)算所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出必要的計(jì)算過(guò)程，下同）
（3）滴入稀硫酸質(zhì)量為107.8g時(shí)，所得溶液為不飽和溶液，試計(jì)算其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管，使用過(guò)程中應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要倒置或平放，防止液體倒流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號(hào)）．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）白磷在空氣中點(diǎn)燃4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）高錳酸鉀加熱制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號(hào)）．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．
乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端，用熱毛巾捂住錐形瓶，集氣瓶中導(dǎo)管口有氣泡冒出，再松開熱毛巾，若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降，則氣密性好．

（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如圖2畫出了該干燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．利用該裝置也可以檢驗(yàn)生成了二氧化碳，瓶中應(yīng)放入的試劑為澄清的石灰水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．硝酸鉀是一種很好的化學(xué)肥料，試回答：
（1）在硝酸鉀中，K元素與N元素的質(zhì)量比為39：14．在202克硝酸鉀中含氮元素28克．
（2）現(xiàn)有200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，因向溶液加入硝酸鉀25g，或蒸發(fā)掉水100g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．稀硫酸能使紫色石蕊溶液變紅色
B．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅色
C．石灰水能使無(wú)色酚酞溶液變紅色
D．醋酸不能使無(wú)色酚酞溶液變色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，化學(xué)使人們生活變得更美好，以下不屬于化學(xué)的貢獻(xiàn)的是（　　）
A．制造人工骨骼、人造關(guān)節(jié)等
B．合成各種藥物，用于治療疾病
C．為建筑行業(yè)提供水泥、玻璃、合金材料等
D．克隆細(xì)胞

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