【題目】某化學活動小組為探究銀白色金屬R和金屬鋅、銅的金屬活動性順序,分步做如下實驗:
實驗一:在三支試管中分別放入兩小塊金屬R和金屬銅、鋅,分別加入5mL的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)金屬R和鋅都能與鹽酸反應,并有氣泡產生,銅卻不能.由此得出結論__.
實驗二:探討金屬R和鋅兩種金屬的活動性順序,實驗如圖:
請在如圖橫線上填上所需物質_____.實驗結論:鋅的金屬活動性比金屬R強.若金屬R的元素化合為+2價,寫出如圖實驗的化學方程式:_.
【答案】鋅和R金屬活動性比銅強 R(NO3)2+Zn═Zn(NO3)2+R
【解析】
實驗一:在三支試管中分別放入兩小塊金屬R和金屬銅、鋅,分別加入5mL的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)金屬R和鋅都能與鹽酸反應,并有氣泡產生,銅卻不能。由此得出結論是:鋅和R金屬活動性比銅強。
實驗二:探討金屬R和鋅兩種金屬的活動性順序,可以用鋅和金屬R的硝酸鹽溶液反應來判斷(也可以用硝酸鋅和金屬R),實驗如圖:
實驗結論:鋅的金屬活動性比金屬R強。鋅能夠置換出金屬R,同時生成硝酸鋅,若金屬R的元素化合為+2價,反應的化學方程式:R(NO3)2+Zn═Zn(NO3)2+R(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較與歸納是我們學習化學的常用方法。請結合下圖中實驗常用裝置,回答有關問題。
(1)若用B、E組合裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_____和_____(填序號,下同),選用此發(fā)生裝置的條件是_____。
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解[產物為碳酸鈉(Na2CO3)、二氧化碳和水]來制取,該反應的化學方程式為_____,若用此法來制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)用質量分數(shù)為29.2%的鹽酸溶液配制500g質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,用所配稀鹽酸測得某NaOH溶液的溶質質量分數(shù)為20%。
(1)需要加入_____g水來配得上述稀鹽酸。
(2)測得溶液pH=7時,消耗稀鹽酸200g。求恰好完全反應時,所得溶液中溶質質量分數(shù)。_____(寫出計算過程,計算結果保留一位小數(shù))
(3)若所測NaOH溶液在空氣中放置時間較長,已經變質,那么測定的NaOH質量_____(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法確定”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生石灰的主要成分是氧化鈣,與水反應生成氫氧化鈣并放出大量的熱。室溫時,將生石灰加入飽和石灰水中,生石灰對溶解影響的判斷(參照如圖溶解度曲線),錯誤的是( )
A. 反應中,石灰水始終是飽和溶液
B. 反應中,氧氧化鈣的溶解度增大
C. 反應后,溶液的質量減小
D. 反應后,恢復至室溫時,溶液的質量分數(shù)不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應后的溶液,向其中加入10%的Na2CO3溶液,反應過程中加入Na2CO3溶液質量與生成的氣體及沉淀質量關系如圖。
(1)生成沉淀的質量是_____g。
(2)50g溶液中CaCl2的質量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程)
(3)y=_____。
(4)a點對應的溶液的溶質是(填化學式)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中常見的物質,它們的轉化關系如圖所示(圖中“→”代表轉化關系,“——”表示相互反應)。B可用于改良酸性土壤,C和E都是氧化物,E是人體含量最多的物質。請回答下列問題:
(1)物質E的化學式為_____;
(2)寫出反應C→B的化學方程式_____;
(3)若B和A不含相同的金屬元素,則B→A反應的基本類型為_____;
(4)若B與A含有相同的金屬元素,則A的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。
【提出問題】 化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
【猜想與假設】 猜想1:不相等;猜想2:相等。
【實驗探究】 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
甲組 | 乙組 | |
實驗方案(反應后略) | ||
實驗現(xiàn)象 | 有氣泡產生,天平指針向右偏轉 | _________,天平指針沒有偏轉 |
結論 | 猜想1正確,反應的化學方程 式:_______________. | 猜想2正確 |
【反思評價】 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。
【優(yōu)化裝置】 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是(填序號)___,從另外兩種裝置中任選一種指出其不足:________。
【得出結論】 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確。進一步
分析發(fā)現(xiàn),反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:_________________________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
【解釋應用】
解釋:化學反應前后,原子的種類、數(shù)目、質量均不變,所以質量守恒。
應用:某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由_________種元素組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20℃時,將等質量的m、n兩種固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后,再升溫到50℃時,現(xiàn)象如圖甲,m、n兩種固體的溶解度曲線如圖乙。下列說法正確的是( )
A.圖乙中a表示m的溶解度曲線
B.圖甲20℃溶液中溶質的質量分數(shù)m大于n
C.圖甲50℃時的m、n溶液不一定是不飽和溶液
D.30℃時,a、b溶液溶質質量分數(shù)不相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。
(1)主產品Na2CO3的俗名是_____,副產品氯化銨中陽離子符號為_____。
(2)在實際生產中,產品Na2CO3中;煊猩倭康NaCl,現(xiàn)有樣品11.0 g,將其放入干凈的燒杯中,向燒杯中滴加入溶質質量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。
①圖中A點表示_____,B點的溶質為_____。
②計算樣品中Na2CO3的質量分數(shù)(計算結果精確至0.1%)_____
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