【題目】小明同學(xué)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是______________(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.

(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù).

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_______________

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊,同學(xué)們又重新稱(chēng)量記錄了數(shù)據(jù).

他們感到困惑,其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?請(qǐng)幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因________________________________

同學(xué)們呢經(jīng)過(guò)討論,意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤,有_______生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在________裝置內(nèi)進(jìn)行,才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù).

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察現(xiàn)象。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_______(填序號(hào))

A.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少

B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

若不考慮該因素的影響,該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律?_______

請(qǐng)從微觀方面說(shuō)明原因_______________________________________________________。

【答案】 反應(yīng)前、 氣泡 稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后質(zhì)量減少 氣體 密閉 C 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變、原子的數(shù)目沒(méi)有增減、原子的質(zhì)量沒(méi)有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

【解析】(1)欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,小明應(yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后整個(gè)反應(yīng)裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量,這樣才能比較質(zhì)量是否發(fā)生變化

(2)②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中,發(fā)生反應(yīng):CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,故觀察到燒杯劇烈反應(yīng),并有氣泡冒出;

③導(dǎo)致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后質(zhì)量減少;

(3)有氣體生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行,才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,氣球完全鼓起,他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊,原因是:空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,選C;若不考慮該因素的影響,該反應(yīng)是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變、原子的數(shù)目沒(méi)有增減、原子的質(zhì)量沒(méi)有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

解:(1)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則需要測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,故填:反應(yīng)前、后;
(2)②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:有氣泡產(chǎn)生;

③導(dǎo)致天平不平衡的原因是:稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸出,使反應(yīng)后質(zhì)量減少;

(3)有氣體生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在密閉裝置內(nèi)進(jìn)行,才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
③A、該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變,錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,錯(cuò)誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確;
D、生成氣體的反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律,錯(cuò)誤。

故選C。

若不考慮該因素的影響,該反應(yīng)是遵循質(zhì)量守恒定律;從微觀方面的原因:化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變、原子的數(shù)目沒(méi)有增減、原子的質(zhì)量沒(méi)有改變,所以化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪,為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是

A.油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅

B.冬天用煤取暖時(shí)封閉門(mén)窗

C.到煤窖中挖煤用火把照明

D.廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是

A.元素 B.原子 C.單質(zhì) D.離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)金剛石、石墨、C60、木炭的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì)

B. C60是一種新型的化合物

C. 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極材料

D. 木炭疏松多孔,具有吸附能力

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從下列物質(zhì)中選出其主要用途:①金剛石;②石墨;③C60;④焦炭。

(1)可用作切割大理石的是(填序號(hào),下同)______;

(2)可作潤(rùn)滑劑的是______;

(3)可作燃料和冶金的是______;

(4)應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體領(lǐng)域的是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱(chēng))組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實(shí)驗(yàn)回顧】

(1)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;_______

(2)由于紅磷在空氣中點(diǎn)燃后才放入集氣瓶?jī)?nèi),實(shí)驗(yàn)缺陷:①測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確;②____________

【提出問(wèn)題】能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置以解決上述缺陷?

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】

改進(jìn)一:興趣小組同學(xué),設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置:用一個(gè)100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個(gè)貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有_________(填儀器名稱(chēng))的鐵架臺(tái)的鐵圈上加熱。一會(huì)兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時(shí)液面所對(duì)刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的_____________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;

(4)最終,液面大約位于量筒刻度______mL處;白磷燃燒的文字表達(dá)式為_____________。

改進(jìn)二:興趣小組同學(xué)又進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì))實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學(xué)裝配好圖4裝置,確認(rèn)氣密性良好后,將彈簧夾松開(kāi),直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開(kāi)始活塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)?/span>_____________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_______mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

(6)對(duì)照?qǐng)D2,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置有何優(yōu)點(diǎn)_____________(答一點(diǎn)即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氣和氧氣的混合氣體共5 g,點(diǎn)燃,使它們充分反應(yīng)后恢復(fù)到室溫,生成4.5 g的水,關(guān)于原混合氣體的說(shuō)法中正確的是(  )

①可能是2.5 g氫氣和2.5 g氧氣

②可能是1 g氫氣和4 g氧氣

③可能是0.5 g氫氣和4.5 g氧氣

④可能是0.5 g氫氣和4 g氧氣

A. 只有①正確 B. 只有②③正確

C. ①②③都正確 D. 只有④正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下文:在通常狀況下,硫化氫是一種沒(méi)有顏色、具有臭雞蛋氣味的有毒氣體,比空氣重,能溶于水。在空氣中點(diǎn)燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實(shí)驗(yàn)室制法是用塊狀的硫化亞鐵和硫酸溶液在常溫下反應(yīng)有硫化氫氣體生成。回答:

(1)硫化氫的物理性質(zhì):____________(答二點(diǎn)),化學(xué)性質(zhì):_______(答出二點(diǎn))。

(2)硫化氫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:___________。

(3)制取硫化氫氣體的裝置可選用_________(填“高錳酸鉀制氧氣”、“過(guò)氧化氫制氧氣”)的氣體發(fā)生裝置,收集時(shí)可用________法。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年十大新興技術(shù)出爐,2016年的十大新興技術(shù)體現(xiàn)了創(chuàng)新在改善人們生活、推動(dòng)行業(yè)變革和維護(hù)地球生態(tài)方面的巨大力量。其中與化學(xué)相關(guān)的新興技術(shù)是(  )

A. 無(wú)人駕駛汽車(chē) B. 器官芯片

C. 光學(xué)遺傳 D. 凈化器用的二維材料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案