實驗室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖甲,請回答下列問題:
(1)寫出儀器A的名稱   
(2)寫出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式:    ,為了制得較純凈的O2最好選用    法收集.
(3)制取CO2時,某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖乙),實驗時,可將固體藥品放在    (填“a”或“b”)處,若用裝置甲制取CO2,加入到試管中鹽酸的量最起碼要達(dá)到   
(4)圖丙與圖甲相比其優(yōu)點是    (寫出一條即可).
【答案】分析:(1)熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱及用途;
(2)根據(jù)裝置的特點應(yīng)該是過氧化氫溶液和二氧化錳共同作用產(chǎn)生水和氧氣,其中二氧化錳是催化劑;排水法收集的氣體較純凈;
(3)根據(jù)隔板的作用回答;根據(jù)長頸漏斗使用的注意事項回答;
(4)根據(jù)裝置的特點分析優(yōu)點.
解答:解:(1)A是長頸漏斗;
(2)該裝置的特點應(yīng)該是過氧化氫溶液和二氧化錳共同作用產(chǎn)生水和氧氣,其中二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;收集氧氣可以采用排水法或向上排空氣法,排水法收集的氣體較純凈;
(3)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,可以將石灰石放在隔板上,以利于控制固液的接觸和分離;使用長頸漏斗要求長頸漏斗的末端要浸沒在液面以下,以防氣體從長頸漏斗口溢出;
(4)圖丙與圖甲相比其優(yōu)點是:不需要用鐵夾夾持,可直接在桌面上進(jìn)行實驗;錐形瓶的容積大,能較多地制取二氧化碳?xì)怏w;
故答案為:(1)長頸漏斗
(2)2H2O22H2O+O2↑    排水
(3)a     浸沒長頸漏斗的下端
(4)不需要用鐵夾夾持,可直接在桌面上進(jìn)行實驗(或能較多地制取二氧化碳?xì)怏w).
點評:本題考查了常見氣體的制取原理、收集方法的選擇及實驗的注意事項等,屬于基礎(chǔ)性的考查,依據(jù)已有的知識逐一解決即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請根據(jù)下列實驗裝置回答問題
精英家教網(wǎng)
(1)寫出組裝裝置②的儀器名稱(其中一種即可)
 

(2)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號).
A.需要加熱         B.需用催化劑      C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)用裝置①來完成的實驗(填具體實驗名稱)
 
,加熱時應(yīng)先
 
;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,選用的裝置組合是
 
(填序號),檢驗二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知:固體草酸(H2C2O4?2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:
H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O.
現(xiàn)欲制取并收集CO,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為(填序號 )
 
,將其與方框中的儀器進(jìn)行連接制備CO,該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
.若CO集滿后,將集氣瓶由水槽中加蓋取出,然后應(yīng)先
 
,再
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、現(xiàn)有以下常見化學(xué)實驗裝置,請按要求回答問題:

(1)儀器A的名稱為
長頸漏斗
;可用作洗滌或干燥氣體的裝置是
(填序號).
(2)可用作實驗室制取CO2和用雙氧水制取氧氣的是
(填序號),其中制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)序號為
③④⑤
的三個裝置都可以用來實驗室還原CuO、Fe2O3,用CO氣體還原CuO的實驗只能選序號為
裝置,原因是
可以將尾氣在導(dǎo)管末端點燃,以防止空氣污染

(4)裝置⑥可以用于氣體的收集,請用圖中“a”或“b”填空:當(dāng)收集可溶于水、比空氣重的CO2氣體時,采用排空氣法,氣體應(yīng)從
b
通入.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2、CH4)時,采用排水法收集氣體時,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
a
通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從
b
充入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2002?海南)實驗室制取和收集O2、H2、CO:的裝置如下列各圖所示:

(1)寫出圖中a儀器的名稱:
鐵架臺
鐵架臺

(2)實驗室制取O2的裝置組合是(用圖下的字母表示)
AC(或E)BC(或E)
AC(或E)BC(或E)

(3)實驗室制取CO2的裝置組合是(用圖下的字母表示)
BC
BC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從C、H、O、N、Cl、Na、Mg、Fe、Ca等元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀謩e用離子符號、化學(xué)式或化學(xué)方程式等化學(xué)用語按下列要求填空:
(1)碳酸鈉中的陰離子
CO32-
CO32-
;氯化鎂中的陽離子
Mg2+
Mg2+
;淺綠色溶液中常見的陽離子
Fe2+
Fe2+
;電子數(shù)為10的離子有O2-、OH-等陰離子和NH4+、
Na+
Na+
Mg2+
Mg2+
等陽離子.
(2)常用氮肥中含氮量最高的有機(jī)氮肥
CO(NH22
CO(NH22
;紅色的固體氧化物可能是
Fe2O3
Fe2O3
;液態(tài)純凈物中藍(lán)色的是
O2
O2
;相對分子質(zhì)量相同的一組物質(zhì)可以是:單質(zhì)N2和化合物
CO
CO
,單質(zhì)Fe和化合物
CaO
CaO
,化合物NaOH和化合物
MgO
MgO
,化合物MgCO3和化合物
NaHCO3
NaHCO3
;學(xué)名或俗名中有“石”的物質(zhì)較多,如石蕊、石英、石油、金剛石、石墨等,除上述物質(zhì)外,屬于化合物(或有效成分是化合物)的還有
CaO
CaO
Ca(OH)2
Ca(OH)2
、
CaCO3
CaCO3
(要求物質(zhì)類別各不相同);最簡單的有機(jī)物
CH4
CH4

(3)實驗室制取二氧化碳的復(fù)分解反應(yīng)
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
.煉鐵的反應(yīng)原理
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省無錫市江陰市南菁中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物).請根據(jù)下列實驗裝置回答問題

(1)寫出組裝裝置②的儀器名稱(其中一種即可)______.
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點______(填序號).
A.需要加熱         B.需用催化劑      C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)用裝置①來完成的實驗(填具體實驗名稱)______,加熱時應(yīng)先______;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應(yīng)從______端通入(填“a”或“b”).
(4)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______,選用的裝置組合是______(填序號),檢驗二氧化碳收集滿的方法是______.
(5)貝貝同學(xué)上網(wǎng)查資料得知:固體草酸(H2C2O4?2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:
H2C2O4?2H2OCO↑+CO2↑+3H2O.
現(xiàn)欲制取并收集CO,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為(填序號 )______,將其與方框中的儀器進(jìn)行連接制備CO,該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是______.若CO集滿后,將集氣瓶由水槽中加蓋取出,然后應(yīng)先______,再______.

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