(2008·宜昌)實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式____________。利用該反應制取氧氣,發(fā)生裝置應選____________(填序號,下同)。
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2==2NO2,則收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是(填序號)____________。
(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有____________(只答一條),其相關的化學方程式是____________。
(4)實驗室里將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是____________。
(1)2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑  A
(2) D
(3)劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體 3Fe+4O2點燃Fe3O4
(4)二氧化碳氣體中可能混有氯化氫氣體。
解:(1)A裝置適用于加熱固體制取氧氣,可用氯酸鉀在二氧化錳催化的條件下制取氧氣,化學方程式是:2KClO32KCl+3O2↑.
故答案為:2KClO32KCl+3O2↑.
(2)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,故不能用排空氣法,應該選擇排水法收集一氧化氮氣體.即選擇裝置E,不能用的裝置是 C、D.
故答案為:CD.
(3)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的原理是3Fe+2O2點燃Fe3O4,觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量.夾持鐵絲燃燒的儀器是坩堝鉗.
故答案為:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量;3Fe+2O2點燃Fe3O4;坩堝鉗.
(4)制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應,可用裝置B完成;既然是實驗制取的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中無現(xiàn)象,所以排除了裝置漏氣的問題.這樣就可以從反應物鹽酸是否過濃,使制的二氧化碳中含有HCl氣體;或澄清石灰水時間長與空氣中的二氧化碳早已反應;或通入的二氧化碳過量,生成Ca(HCO32.等等,只要答案合理即可.
故答案為:B;一種可能是用的稀鹽酸不稀,另一種可能是澄清石灰水不是新制的,有可能變質(zhì),還有一種可能是通入的氣體太少或過多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10長春中考18.)結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關問題。

(1)儀器a的名稱是       ;
(2)加熱KMnO4或KClO3與MnO2混合物制氧氣時,選用的發(fā)生裝置是       ;
(3)用H2O2溶液和MnO2制取氧氣的反應可用化學方程式表示為       
(4)完成圖C所示實驗時,為避免集氣瓶底炸裂,可預先在集氣瓶中放       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

下圖A、B、C是實驗室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a             ,b              。
(2)A可用作實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,化學方程是                   。
(3)B可用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,化學方程是                。
(4)某同學在裝置B的基礎上,增加了隔離銅網(wǎng)和止水夾等改成裝置C來制取二氧化碳,裝置 C與B相比,優(yōu)點是                                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2011年聊城,5題)根據(jù)下列裝置圖,回答下列有關問題:

(1)實驗室用A裝置制取CO2時,從長頸漏斗中加入的藥品名稱是           ;此裝置還可用來制取    (填一種氣體)
(2)收集CO2的裝置是              (填裝置序號)
(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒CO2,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                              且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于      

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

⑴實驗室用過氧化氫制取氧氣,反應方程式為                          。應選用的發(fā)生裝置是      (填序號,下同),收集裝置是        ;
⑵已知甲烷密度比空氣小,難溶于水。實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。請問:實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置應選      ;收集裝置應選       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B.鐵在氧氣中燃燒火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)生淡藍色的火焰
D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10揭陽)5.搜救人員克服嚴重的高原反應等困難,全力展開搜救。吸氧是克服高原反應的方法之一,吸氧可以幫助搜救人員的高原反應的原因是
A.氧氣可供呼吸B.氧氣可以燃燒
C.氧氣可以支持燃燒D.氧氣是無色無味的無毒氣體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年江蘇泰州,11題)下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
C.向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液.溶液變成紅色
D.向氯化鈣溶液中通入二氧化碳,出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年·衡陽)學習化學觀察尤為重要。下面對一些實驗的現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B.細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.打開濃鹽酸的瓶蓋,在瓶口上方出現(xiàn)白霧
D.在碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變成藍色

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