【題目】閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

鎂，銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小，是一種重要的金屬材料。鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下能與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，在加熱時，也可以與水發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)它在空氣中燃燒時，不僅與氧氣反應(yīng)，也與氮?dú)夥磻?yīng)，會發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，因此，常用作軍事上的信號彈。節(jié)日燃放的煙花中除了有硫，也有粉碎的鎂粉。如果存放的金屬鎂著火了，是不可以用二氧化碳去撲滅的，那將會是“火上澆油”，引發(fā)更大的火災(zāi)。

（1）鎂的物理性質(zhì)有_____，化學(xué)性質(zhì)有_____。

（2）發(fā)生的物理變化有_____，化學(xué)變化有_____。

（3）鎂的用途有_____。

（4）硫燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。從微觀上看，能聞到刺激性氣味，是因?yàn)?/span>_____，該反應(yīng)中的最小微粒是_____。

【答案】銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小 能與鹽酸，水，氮?dú)獾确磻?yīng) 鎂粉碎 鎂的燃燒等 用作軍事上的信號彈 硫+氧氣 二氧化硫 分子是不斷運(yùn)動的 硫原子和氧原子

【解析】

物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。

必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。

（1）“鎂，銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小”是物理性質(zhì)；“鎂常溫下能與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，在加熱時，也可以與水發(fā)生反應(yīng)�！保擎V的化學(xué)性質(zhì)；

（2）鎂粉碎沒有生成其他物質(zhì)是物理變化；當(dāng)它在空氣中燃燒時，不僅與氧氣反應(yīng)，也與氮?dú)�、二氧化碳反�?yīng)，鎂與氮?dú)夥磻?yīng)，鎂與二氧化碳反應(yīng)都有新的物質(zhì)生成，都是化學(xué)變化；

（3）“常用作軍事上的信號彈”是用途；

（4）硫燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣 二氧化硫；從微觀上看，能聞到刺激性氣味，是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動的，原子是化學(xué)變化中最小的微粒，該反應(yīng)中的最小微粒是硫原子和氧原子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破．其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志發(fā)表．該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：

有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法正確的是（　 　）

A. 催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，作用只能是加快反應(yīng)

B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2CH4 = C2H4 + 2H2

C. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，是分解反應(yīng)

D. 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進(jìn)行探究。請你回答下列問題。

查閱資料

a．固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．氯化鈣、氯化溶液均呈中性。

（提出問題）

①酒精中是否含有碳元素？

②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實(shí)驗(yàn)探究）

①按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有一層白膜，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，理由是_______________。

②取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，請用化學(xué)方程式表示該沉淀是如何形成的：_______________由此說明氫氧化鈉已變質(zhì)。

③為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生______________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學(xué)認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_______________

他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是_____________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論］小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認(rèn)為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱純堿；C可用作補(bǔ)鈣劑； G是一種常見的氮肥，含氮量為35%; H、F物質(zhì)類別相同。圖中“一” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式: A______，H________。

（2）B和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，此反應(yīng)現(xiàn)象為___。E和C反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）若E與G的組成元素相同，則E屬于___。(填“酸”或“堿”或“鹽”或“氧化物”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子填在相應(yīng)的橫線上：

（1）化學(xué)變化中的最小粒子是________。

（2）帶正電荷的粒子是___ _。

（3）不顯電性的粒子是_ __。

（4）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《制取氧氣》時，小明突發(fā)奇想：除了書上介紹的三種原理，是否可以用其他藥品來制得氧氣呢？對此，他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下探究。

針對小明的突發(fā)奇想，這屬于科學(xué)探究的_____環(huán)節(jié)。小組同學(xué)求助老師得知，可以用一些過氧化物如過氧化鈉、過氧化鈣等進(jìn)行試驗(yàn)。

〖提出問題〗過氧化鈣可否用于制取氧氣。

〖查閱資料〗部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，同時得到氧化鈣。當(dāng)與水接觸時，也能生成氧氣，同時得氫氧化鈣�？勺鲷~池增氧劑、泳池殺菌劑等。

〖猜想與驗(yàn)證〗

（1）猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管一段伸入液面以下，用手緊握試管，觀察到_____，松手后，_____。

②加入過氧化鈣，加熱，試管口略向下傾斜的原因是_____，導(dǎo)管口有大量的氣泡冒出。

③收集滿一瓶氣體。驗(yàn)滿的方法是_____。

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)先_____。

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

（2）猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可迅速制取大量氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢驗(yàn)裝置的氣密性。

②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后，仍有少量的細(xì)小氣泡緩慢放出。收集并檢驗(yàn)所得氣體，確為氧氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)迅速制取大量氧氣。

分析與反思：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但漁民用過氧化鈣做增氧劑的原因是_____。

②學(xué)習(xí)小組希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快。你的合理的建議是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　　）

A. NH3+CO2+H2O＝NH4HCO3

B. H2+CuOCu+H2O

C. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

D. HCl+AgNO3＝AgCl↓+HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①________，②_______．

（2）以上A裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正_______．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的A裝置，反應(yīng)方程式為_____；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是__．收集干燥的氧氣應(yīng)選擇____。

（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象石灰水___，此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳．一段時間后，再關(guān)閉活塞 a，打開活塞 b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是____________，反應(yīng)方程式為____，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是____（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_______(填字母)

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是_____________。

A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹

（3）為防止水龍頭生銹，其表面鍍有一層鉻，其做法的原理是_______________。

（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的燒杯中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出。寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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同步練習(xí)冊答案