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【題目】某;瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。

(1)寫出儀器a的名稱:___________。

(2)甲同學選擇裝置BE制氧氣。選用E裝置收集氧氣的原因是________,若改用F裝置收集氧氣,氧氣從導管_______(“b”“c”)進入。用分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是________,實驗結束后,若將MnO2分離開來的操作是__________,用B裝置還用于實驗室制取CO2,該反應的化學方程式是_________

(3)乙同學實驗發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。KClO3的分解速率大大加快的原因是________

實驗反思:通過以上實驗探究,你對催化劑的認識是______。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.催化劑在反應前后質量和性質都不變

C.催化劑能加快化學反應的速率,不影響生成物的量

D.用作催化劑的物質可能是其他反應的反應物或生成物

【答案】錐形瓶 氧氣不易溶于水 b 可控制反應速率 過濾 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用 CD

【解析】

(1)標號儀器是錐形瓶;(2) 選用E裝置收集氧氣的原因是氧氣可用排水法收集是因為氧氣不易溶于水,氧氣密度比空氣大,所以應從長管進氣,即從導管b進入;分液漏斗相比較長頸漏斗而言,可控制液體的滴加速度,進而可控制反應速率;B裝置屬于固液常溫型說明是用過氧化氫制取氧氣,反應生成水,二氧化錳是反應的催化劑其質量在反應前后不變,而二氧化錳不溶于水,所以實驗結束后,若將MnO2分離開來,可進行過濾的操作;實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,也可用此裝置反應的符號表達式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;(3)如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱KClO3的分解速率大大加快,KMnO4KClO3的分解反應中不是作催化劑,原因是加了高錳酸鉀之后,產生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產生氧氣,同時產生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用;

實驗反思:A、MnO2還可以作為氯酸鉀分解的催化劑,錯誤;B、催化劑在反應前后質量和化學性質都不變,錯誤;C、催化劑是改變反應速率,對生成物的質量多少沒有影響,正確;D、二氧化錳可以催化過氧化氫分解,也是高錳酸鉀分解的生成物,正確

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常見金屬D的制取與轉化關系如下(有些反應物和生成物已略去):

填空:

1)下列物質的化學式:A____________,C____________

2)上圖中反應的化學方程式______________________。

3B物質的一條用途是____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:

材料1:臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢。

材料2:復印機在工作時,會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧(化學式為O3)的裝置。利用臭氧的強氧化性,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。

(1)請總結臭氧的有關知識:

①物理性質:_________;②化學性質:_________;③用途:_________;

(2)寫出材料3中氧氣轉化為臭氧的化學方程式_________

(3)磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似,請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2005年5月18日“西氣東輸”工程宿遷段正式開工,這對我市經濟建設具有重大意義!拔鳉鈻|輸”工程輸送的是當今世界上最重要而又較潔凈的氣體化石燃料——天然氣。請你回答:

(1)煤礦的礦井中有時會發(fā)生瓦斯爆炸事故,瓦斯的主要成分與天然氣相同,寫出瓦斯爆炸的化學方程式:_______________________。

(2)提出防止礦井中瓦斯爆炸的兩點措施:①_________________________________。

(3)化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭,我們在使用能源時應樹立“一要節(jié)約能源,二要進一步開發(fā)、利用清潔能源”的觀點。有待繼續(xù)開發(fā)、利用的清潔能源有(至少寫兩種)__________________;

(4)燃料的合理利用,首先就是要讓燃料充分燃燒,請解釋下列讓燃料充分燃燒的措施中所依據的原理:

①將煤制成蜂窩煤___________________________________________;

②用扇子扇煤爐火____________________________________________。

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【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是___________________________。

(提出問題)棉花為什么會燃燒?

(提出猜想)

(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。

(3)______________________________________。

(實驗驗證)

序號

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

按下圖裝置進行實驗

蠟燭慢慢熄滅

猜想﹙1﹚___

﹙填成立或不成立﹚

向盛滿二氧化碳的氧氣瓶中進入適量的過氧化鈉粉末,成分震蕩,并______

_________

二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣猜想﹙2﹚成立

_____________

_________

猜想﹙3﹚成立

(實驗結論)

(1)CO2 與Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,化學方程式為_________________。

(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)選擇合適的序號填空:①金剛石、②石墨、③干冰、④一氧化碳

(1)能使紫色石蕊試液變紅的是 ______ ;

(2)可用來切割玻璃的是 ______ ;

(3)鉛筆芯的主要成分 ______ ;

(4)具有還原性的氧化物是 ______ 。

(二)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.

(1)有人認為,兩者就像孿生兄弟,這是因為 ______ (填序號)。

A.它們由同種分子構成 B.它們由相同的元素組成

C.它們都有毒 D.它們都能溶于水

(2)也有人認為,二者化學性質相差甚遠,請給出一條支持他的理由: ______ 。

(3)其實,二者是可以相互轉化的,請用化學方程式表示此過程: ______ 。

(4)金剛石、石墨也是由同種元素組成,其性質有很大差異的原因是: _____ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科技推動著奧林匹克運動的發(fā)展,在奧運會中化學的表現(xiàn)十分突出。

(1)“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產這些鋼鐵時要在高溫條件下將Fe2O3用一氧化碳還原成鐵,其反應的化學方程式為_____

(2)“水立方”的膜結構是由化學合成材料ETFT制成的,化學式是(C2H2F2)n ,則其相對分子質量的計算式是_____。

(3)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿,其主要成分是SiO2、Al2O3等,在物質分類中它們屬于__(填序號)。

A.單質 B.化合物 C.氧化物

(4)采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火。此過程中最關鍵的燃燒條件是______________

(5)奧運會需要大量的能量。物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,通常表現(xiàn)為____的變化。太陽能、___、___潮汐能等新能源的廣泛開發(fā)利用還有待于研究。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】N(NO2)3是科學家于2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑的原料.請計算:

(1)N(NO2)3是由多少種元素組成。

(2)N(NO2)3中氮、氧元素的質量比。

(3))N(NO2)3的相對分子質量。

(4)多少克N(NO2)3中含有14克氮元素。

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【題目】硅的原子結構示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 硅屬于非金屬元素

B. 硅原子核內有14個質子

C. 硅原子核外有3個電子層

D. 硅的相對原子質量是28.09g

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