【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究，請(qǐng)利用下列常見(jiàn)儀器填 空。

（1）量取 10mL 液體時(shí)，所用的儀器有_____（填儀器名稱(chēng)）；

（2）加熱約 100mL 的液體時(shí)，所用的儀器有_____（填字母序號(hào)）；

（3）連接儀器 A、I 后，檢查裝置氣密性的方法是_____。

【答案】量筒、膠頭滴管 D、F、J、K 將導(dǎo)管口伸入液面以下，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好

【解析】

(1)量取液體時(shí)，先向量筒里傾倒液體接近所需刻度數(shù)，再用膠頭滴管滴至所需刻度數(shù)，故填量筒、膠頭滴管；

(2) 加熱約100mL的液體時(shí)，用到的儀器有：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯，故填. D、F、J、K ；

(3) 連接儀器 A、I 后，檢查裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管口伸入液面以下，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好，故填將導(dǎo)管口伸入液面以下，雙手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器內(nèi)的物質(zhì)在光照條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。

物 質(zhì)

AgNO3

Ag

O2

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

34

0

10

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

21.6

m

9.2

已知X為氮的氧化物。則下列說(shuō)法不正確的是

A. AgNO3應(yīng)避光保存 B. 反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為3.2 g

C. X的化學(xué)式為NO2 D. 該反應(yīng)方程式中Ag與AgNO3的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】民以食為天，化肥對(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

（1）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_______（填序號(hào)）

（2）生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A與A與B的質(zhì)量比為________（結(jié)果化為最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系：

C. 金屬之間活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：

D. 生活中常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿度關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)室藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體，為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

（知識(shí)回顧）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為______________．

（假設(shè)猜想）假設(shè)一：氧氧化鈉沒(méi)有變質(zhì) 假設(shè)二：氫氧化鈉變質(zhì)了

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種方法進(jìn)行驗(yàn)證．

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方法一

取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加酚酞試液

溶液變紅色

樣品變質(zhì)了

方法二

取該樣品少量于試管里，加入足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

樣品變質(zhì)了

方法三

取該樣口少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再加入足量的氯化鈣溶液

溶液變渾濁

樣品變質(zhì)了

（得出結(jié)論）氫氧化鈉變質(zhì)了

（討論交流）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為只有方法____________的探究過(guò)程是嚴(yán)密的．另外兩種方法探究過(guò)程出錯(cuò)的原因是____________（任選一種方法進(jìn)行解釋?zhuān)?/span>

（拓展遷移）

（1）同學(xué)們繼續(xù)研究氫氧化鈉固體是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)，過(guò)程如下：

A溶液中的溶質(zhì)為___________；現(xiàn)象B是__________．

（2）為了將部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)除去，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：取固體加水溶解，向溶液中加入適量的_____________溶液，過(guò)濾后蒸發(fā)，即可得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖所示方法探究吸入空氣和呼出氣體的不同，下列敘述正確的是

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

B. 實(shí)驗(yàn)2中在呼出氣體中燃著的木條比在空氣中燃著的木條燃燒時(shí)間長(zhǎng)

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以得出呼出氣體中的CO2含量比空氣中的高

D. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以得出呼出氣體中的O2含量比空氣中的低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

（1）按要求寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（“ ”表示氮原子）。

化學(xué)符號(hào)

_______

_______

（2）寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式。

名 稱(chēng)

氫氧化鈣

硝酸銀

硫酸銅

碳酸鉀

化學(xué)式

_____

_____

_____

_____

名 稱(chēng)

氯化亞鐵

硫酸

氧化鋁

氫氧化鎂

化學(xué)式

_____

_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A. ①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. ②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. ③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D. ④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入X溶液至過(guò)量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與加入X溶液的質(zhì)量（橫坐標(biāo)）關(guān)系符合圖乙的是（ ）

燒杯中的物質(zhì)

X溶液

A

氫氧化鈉和硫酸鈉溶液

氯化鐵溶液

B

稀硫酸和硫酸銅溶液

氫氧化鈉溶液

C

氯化鈣和氯化鋇溶液

碳酸鈉溶液

D

碳酸氫鈉和氯化鈉溶液

稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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