3.如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的負(fù)極.
(2)做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)若試管乙中收集到5毫升氣體,則試管甲中收集的氣體約為10毫升.
(4)實(shí)驗(yàn)用帶火星的木條來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體
(5)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:
①水電解實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的符號表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:水由氫元素和氧元素組成.

分析 電解水時(shí),正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸,能夠增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的負(fù)極.
故填:負(fù).
(2)做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
故填:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(3)若試管乙中收集到5毫升氣體,則試管甲中收集的氣體約為10毫升.
故填:10.
(4)實(shí)驗(yàn)用帶火星的木條來檢驗(yàn)乙試管中產(chǎn)生的氣體,這是因?yàn)橐抑挟a(chǎn)生的是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃.
故填:帶火星的木條.
(5)①電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.
故填:水由氫元素和氧元素組成.

點(diǎn)評 通過電解水的實(shí)驗(yàn),可以證明水由H、O元素組成,根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2:1.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題.(反應(yīng)條件已省略,微溶性物質(zhì)按可溶處理)

(1)①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+CuSO4=K2SO4+Cu(OH)2↓;
(2)沉淀c的成分為碳酸鋇、硫酸鋇;
(3)溶液D的顏色為藍(lán)色;
(4)以下說法中正確的是②③.
①用固體a除去K2SO4中的少量H2SO4
②用溶液D鑒別Na2SO4溶液和Na2CO3溶液
③用溶液A中和實(shí)驗(yàn)室的酸性廢液
④可以用Na2SO4溶液確定溶液D的成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.物質(zhì)是變化的,通過研究物質(zhì)的變化規(guī)律,實(shí)現(xiàn)化學(xué)為人類社會服務(wù)的目的,是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù).現(xiàn)有以下5個(gè)變化:
①100g液態(tài)水加熱完全蒸發(fā)后得到100g水蒸氣②用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣③用熟石灰中和廢水中的鹽酸④廚房里燒天然氣做飯⑤分離液態(tài)空氣制取氧氣.請回答下列問題:
(1)寫出上述化學(xué)變化的化學(xué)反應(yīng)方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),從微觀的角度看,是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質(zhì).反應(yīng)③中相互作用的粒子是(用符號表示)H+、OH-.但變化①不能用質(zhì)量守恒定律來分析,理由是變化過程中水分子不變,只是水分子的間隔變大(從微觀角度加以解釋)
(3)從應(yīng)用的角度看,上述變化中利用化學(xué)變化獲取有用物質(zhì)的是(填序號)②;消除有害物質(zhì)的是③,④是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(4)許多物質(zhì)是通過物理變化提純的,物理提純一般有兩個(gè)思路,一是從混合物中取出雜質(zhì),另一種是從混合物中取出所需要物質(zhì),上述5個(gè)變化中,是通過物理提純的方法獲取所需物質(zhì)的是(填序號)⑤,提純思路是從混合物中取出雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.日常生活中化學(xué)無處不在.請?zhí)羁眨?br />能替代氫氣填充氣球的是氦氣;能用作食品防腐的是氮?dú);凈水器中用于吸附、過濾水中雜質(zhì)的是活性炭;在受到猛烈撞擊時(shí),汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解,產(chǎn)生大量空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,可以減輕對人體的傷害,該氣體是氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請用化學(xué)用語表示:
(一)(1)氯原子Cl(2)兩個(gè)鈉離子2Na+(3)三個(gè)氫氧根離子3OH-
(4)氧化鎂中鎂元素顯正2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(二)請?jiān)凇盎钚蕴、氮(dú)、氫氣、二氧化硫、食鹽、二氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)填空,請用化學(xué)用語表示:
(1)可以做保護(hù)氣的氣體單質(zhì)是N2;(2)最清潔的燃料是H2;
(3)可用于冰箱除異味的是C;(4)屬于大氣污染物的是SO2;
(5)可用作食品調(diào)味劑的是NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氫原子2H;(2)鎂離子Mg2+
(3)2個(gè)氮分子2N2;(4)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某學(xué)生用澄清石灰水來檢驗(yàn)氣體,這屬于科學(xué)探究中的( 。
A.提出問題B.假設(shè)與猜想C.實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.對下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是(  )
 選項(xiàng) 事實(shí)解釋 
 A 用酒精溫度計(jì)測量溫度 分子間的間隔隨溫度的升降而增減
 B 用洗潔精除油污 洗潔精溶解了油污
 C 用普通顯微鏡觀察不到苯分子 分子很小
 D 木炭在氧氣中比空氣中燃燒更旺 碳原子與氧分子碰撞幾率更大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面科普短文.
鈉是一種活潑金屬,其原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
常溫下鈉是固體,但在空氣中極易被氧化,用小刀一切,就能觀察到它的本來面目:銀白色.鈉還極易與水反應(yīng),生成氫氧化鈉(化學(xué)式為NaOH)和氫氣.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)在鈉的原子結(jié)構(gòu)中,與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子.
(2)鈉具有的物理性質(zhì)是銀白色固體.
(3)金屬鈉通常保存在石蠟油中,目的是隔絕水和空氣(或氧氣).

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