9．2016年的地球一小時，中國區(qū)主題為-“藍生活”，鼓勵公眾為了藍色天空和藍色星球，踐行可持續(xù)的生活和消費方式．下列做法符合這一主題的是（　　）
A．假期自駕游B．盜版光盤焚燒處理
C．節(jié)日燃放煙花慶祝D．廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源

分析 A．根據(jù)私家車增多，消耗大量能源有能造成大氣污染來分析；
B．根據(jù)焚燒光盤會產(chǎn)生大量的有害的污染物進行分析；
C．根據(jù)燃放煙花會產(chǎn)生大量的有害的污染物進行分析；
D．根據(jù)清潔能源不會污染環(huán)境進行分析．

解答 解：A、經(jīng)常開私家車，就需要消耗大量的能源，還會造成空氣的污染，故做法不符合主題；
B、采用焚燒的方法處理盜版光盤，會產(chǎn)生煙塵和有害氣體等，會造成空氣污染，故做法不符合主題；
C、節(jié)日燃放煙花，會產(chǎn)生煙塵和有害氣體等，會造成空氣污染，故做法不符合主題；
D、廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少空氣污染，故做法符合主題．
故選：D．

點評 此題屬于社會熱點題，同學(xué)們要了解可持續(xù)發(fā)展的含義，會利用所學(xué)知識去分析相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生們樹立環(huán)保的意識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中正確的是（　　）
A．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會有CO2生成，則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
B．化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)，則由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C．飽和溶液析出晶體后，該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變小
D．某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，該微粒一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，某同學(xué)實驗并記錄如圖：

（1）配置如圖實驗所用的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是50g；
（2）B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$；
（4）向E燒杯內(nèi)加入54.4g水，所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.8%；
（5）D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH、Na2CO3；
（6）原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖1實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：甲試管，乙長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，只選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水．
（3）在實驗室中選用B制取氧氣，反應(yīng)原理是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（填化學(xué)方程式）；用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣，若用如圖2所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進入．實驗室選用裝置A與E制取氧氣，實驗步驟如下：①先檢驗裝置的氣密性，再加入藥品；②先讓試管均勻受熱，再對藥品所在的部位加熱；③導(dǎo)管口開始有氣泡放出后，立即收集；④停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面．以上實驗步驟正確的是①②（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，為了更好保護我們的清水江水，某小組同學(xué)進行了下列有關(guān)研究．
（1）清水江的水可用pH試紙 來粗略測定酸堿度．
（2）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實驗?zāi)苓_到目的是CD（填字母）
A．水的蒸發(fā)      B．水的蒸餾      C．水的電解      D．氫氣在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置，乙圖是煉鐵高爐示意圖．下列敘述中正確的是（　�。�
A．乙圖煉鐵中原料焦炭的作用是只提供熱量
B．煉鐵的主要原理是：3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C．甲圖中實驗開始時應(yīng)先點燃加熱氧化鐵的酒精噴燈，再點燃酒精燈
D．兩圖中得到的鐵是完全相同的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組設(shè)計了如圖實驗所示（夾持儀器略去）．
【實驗過程】
同時推送左右管的注射器內(nèi)藥液，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象】
一會兒后，觀察到棉花先變紅；而后發(fā)現(xiàn)在U型管右管處出現(xiàn)白煙，一會兒后，棉花紅色褪去．
【結(jié)論及解釋】
（1）觀察到棉花變紅．從微觀上解釋，說明分子在不斷運動；
（2）U型管右管處出現(xiàn)白煙．說明氨氣分子與和HCl分子發(fā)生了反應(yīng)或氨氣分子與和HCl分子發(fā)
生了反應(yīng)生成氯化銨固體顆粒．
【反思】
本實驗設(shè)計體現(xiàn)了環(huán)�；瘜W(xué)理念（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列設(shè)計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認為不可行的是（　�。�
A．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（鐵絲、硝酸銅溶液、銀絲）
B．鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C．檢驗酒精中含有的水分（無水硫酸銅粉末）
D．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．有甲、乙、丙、丁四瓶未知溶液，它們分別是Ca（OH）2、HCl、K2CO3、NaCl溶液中的一種．為了鑒別它們，各取少許溶液進行兩兩混合，實驗記錄如下：①甲+乙→有氣泡產(chǎn)生；②甲+丙→有白色沉淀產(chǎn)生，由此可推斷甲、乙、丙、丁依次為（　�。�
A．K2CO3、Ca（OH）2、HCl、NaClB．Ca（OH）2、HCl、NaCl、K2CO3
C．K2CO3、HCl、Ca（OH）2、NaClD．K2CO3、NaCl、HCl、Ca（OH）2

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