14．將下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是C
A．花生油         B．泥土          C．蔗糖         D．食鹽．

分析 根據(jù)溶液的定義來判斷本題，知道溶液的特點，懸濁液、乳濁液和溶液的區(qū)別．

解答 解：A、花生油直接不溶于水，不屬于溶液，故A錯誤；
B、泥土不溶于水，形成的是懸濁液，故B錯誤；
C、蔗糖能溶于水形成的均一穩(wěn)定的液體，屬于溶液，故C正確；
D、食鹽能溶于水形成均一穩(wěn)定的溶液，故D正確；
故答案為：C，D補充食鹽．

點評 熟記溶液的特點：均一性、穩(wěn)定性、屬于混合物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)物質(zhì)的分類錯誤的是（　�。�
A．空氣屬于混合物B．純堿屬于堿C．氧氣屬于單質(zhì)D．甲烷屬于有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．老師為同學們提供了如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a錐形瓶，b水槽．
（2）若實驗室用大理石制取二氧化碳，還需要的藥品是稀鹽酸，選擇的發(fā)生裝置是B（填序號），收集裝置是C（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其基本反應類型是分解反應，選擇的發(fā)生裝置為A（填代號，下同），收集裝置是C或D．實驗結(jié)束后，通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．某同學在實驗結(jié)束時，未將導管移出水面就將酒精燈熄滅了，他可采取的補救措施有迅速將帶有導管的橡皮塞取下（寫一種即可）．
（4）實驗室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是由于大理石和稀硫酸反應生成的微溶于水的硫酸鈣覆蓋到大理石表面使反應終止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．A～E是初中化學常見的物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，（部分反應條件、反應物及生成物已略去，“-”表示一定條件下相鄰物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）已知A、B、C、E是四種化合物，其中A、B在常溫下為氣體且組成相同，E是一種黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）寫出E物質(zhì)的化學式CuO；
（2）反應①屬于化合反應（填基本反應類型）；
（3）寫出反應②的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）；
（4）寫出物質(zhì)A在實際生活中的一種用途用于滅火等（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是水分解的微觀示意圖，其中表示氧原子，●表示氫原子．以下說法正確的是（　�。�
A．反應前后原子種類沒有改變
B．圖中所示微粒構(gòu)成的物質(zhì)均屬于化合物
C．該反應屬于置換反應
D．該反應的化學方程式為：H2O═H2+O2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．環(huán)氧化丙烯醇（化學式為C3H6O2）是美國化學家沙普利斯教授應用不對稱合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì)．該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物．下列有關(guān)C3H6O2的說法正確的是（　　）
A．C3H6O2 中C、H、O元素質(zhì)量比為3：6：2
B．C3H6O2是氧化物
C．3.7g C3H6O2中氧元素的質(zhì)量為1.6g
D．一個C3H6O2分子中含有3個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，既屬于化合反應，又屬于氧氣反應的是（條件已省略）（　　）
A．鋁+氧氣→三氧化二鋁B．石蠟+氧氣→水+二氧化碳
C．氧化汞→汞+氧氣D．碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
【提出假設(shè)】a．Ti金屬活動性比A1強；b、Al金屬活動性比Cu強．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應．
【實驗設(shè)計】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是A
A、除去氧化膜，利于直接反應     B、使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C、使反應金屬溫度相同，易反應
【實驗現(xiàn)象】
金屬TiA1Cu
與鹽酸反應現(xiàn)象反應緩慢反應劇烈無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】
（1）原假設(shè)中a不正確（填“a”或“b”或“a、b”）；
（2）鋁與鹽酸反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（3）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為A1、Ti、Cu．
【結(jié)論應用】能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅）不能（填“能”或“不能”），理由是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在加熱條件下，炭粉可以還原某些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)．小明同學設(shè)計了如圖1所示的實驗來研究氧化銅跟活性炭的反應，實驗的裝置和現(xiàn)象如下：
實驗中觀察到：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁．
小明根據(jù)上述現(xiàn)象認為：碳還原氧化銅可以生成銅和二氧化碳．
【提出疑問】“碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【設(shè)計實驗】小雨同學打算用如圖2的一些實驗裝置設(shè)計一套組合裝置以檢測碳還原氧化銅時生成的氣體的成分．
若要證明碳還原氧化銅生成的氣體中是否含有CO和CO2，上述裝置的連接順序是（裝置可重復使用）：A→B→D→F→C→B→D．
實驗中根據(jù)什么現(xiàn)象可判斷產(chǎn)生的氣體中含CO？在實驗中，若裝置C中的黑色粉末變紅色，則有一氧化碳氣體產(chǎn)生
【反思】小明認為上述裝置存在不完善之處，你認為裝置還需如何改進？在裝置D上裝上一個氣球，收集未反應的一氧化碳氣體，防止污染空氣．

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