從如圖獲取的信息中錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣是一種混合物B．該過(guò)程為物理變化
C．氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣高D．氧氣由氧分子構(gòu)成
A、由圖可知空氣中含有多種分子，所以屬于混合物，故A正確；
B、該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，故B正確；
C、根據(jù)圖中氮?dú)庀确蛛x出來(lái)，可知氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低，故C錯(cuò)誤；
D、圖中信息可知氧氣是由氧分子構(gòu)成，故D正確．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于O2的說(shuō)法不科學(xué)的是（　　）
A．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C．工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來(lái)制取O2
D．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

安全火柴盒側(cè)面涂層的主要物質(zhì)是______、______以及______的混合物，火柴頭一般是由______、______和______組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)與氧氣的用途無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用蠟燭照明B．用液化石油氣做飯
C．給病人輸氧D．泡沫滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧氣的下列用途中，不發(fā)生燃燒的是（　�。�
A．煉鋼爐中通入添加氧氣的空氣
B．氧氣炔焰用來(lái)焊接或者切割金屬
C．液態(tài)氧用在宇宙火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里
D．用氧氣搶救危重病人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）生命活動(dòng)中離不開氧氣，請(qǐng)你說(shuō)出自然界中氧氣的來(lái)源．
（2）空氣中雖然有氧氣，但我們還要在工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室中制取純度較高的氧氣，以滿足生產(chǎn)和生活需要．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，寫出一種制取氧氣的方法（如果用化學(xué)方法，只需要寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

取一只紙杯，在底部開一小孔，倒置在實(shí)驗(yàn)桌上（倒置時(shí)紙杯下墊木條使紙杯的下邊緣一端稍稍抬起），用紙團(tuán)堵住小孔，先收集滿氫氣后，拿掉堵小孔的紙團(tuán)．用燃著的長(zhǎng)木條在小孔處點(diǎn)燃?xì)錃猓畬?shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

（1）請(qǐng)寫出B中氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．
（2）用理化知識(shí)解釋C中紙杯被高高掀起的原因______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是每個(gè)公民的職責(zé)．下列認(rèn)識(shí)或行為合理的是（　�。�
A．氫氣是比天然氣更理想的燃料，應(yīng)不惜一切代價(jià)盡早推廣使用
B．大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥和農(nóng)藥的生產(chǎn)
C．為了提高水資源的利用率，直接用工廠排放的廢水灌溉農(nóng)田
D．煤和石油是重要的能量資源，也是重要的化工資源，是不可再生的資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方
法。以下分析你認(rèn)為合理的是
A．在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色，可證明碳酸鈉屬于堿類
B．把某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳
D．將濃鹽酸放置于空氣中濃度會(huì)減小，可證明濃鹽酸具有吸水性

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同步練習(xí)冊(cè)答案