4．寫出下列化學方程式：
（1）用鹽酸除去鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（2）鐵與鹽酸反應：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（3）檢驗二氧化碳氣體：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：（1）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（2）鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體，生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（2）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列過程中不涉及化學變化的是（　　）
A．銅在空氣中生成銅綠B．用鎂作照明彈
C．燃放鞭炮D．用金剛石刀頭切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（　�。�
A．用海水曬鹽，冰雪融化B．鋼鐵生銹，米釀成醋
C．瓷碗破碎，食物腐爛D．蠟燭燃燒，酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．水和空氣都是重要的資源．
（1）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天．我市是一個水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請你提出一條節(jié)約用水的措施用洗菜水沖馬桶、淘米水澆花等．
（2）下列實驗能證明水是由氫、氧兩種元素組成的是ac．
a．水的電解    b．水的蒸發(fā)     c．氫氣在氧氣中燃燒
水的電解實驗中與電源正極相連的玻璃管中得到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，木條復燃，則證明是氧氣．
（3）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子（寫名稱，下同），水通電分解過程中最小微粒是氫原子和氧原子．
（4）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是：過濾池；活性炭吸附池的主要作用是吸附色素和異味；投藥（多為二氧化氯）的作用是殺菌消毒．
（5）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用肥皂水來檢驗．
（6）使用紅磷燃燒的方法（如圖1）可以測定空氣中氧氣的含量：
寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
對此實驗，小李同學進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：

圖中改進實驗與圖1實驗相比，明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y(jié)果更準確（誤差�。�，或封閉體系更環(huán)�；蛟囼灣晒β矢叩龋▽懸粭l即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．氫氧化鈉固體放在空氣中與水蒸氣發(fā)生潮解，利用這點性質(zhì)，氫氧化鈉固體可以用來做氣體干燥劑，不能干燥酸性氣體．氫氧化鈉固體溶解放熱（填寫吸熱或放熱）．能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應而變質(zhì)，產(chǎn)生碳酸鈉，因此氫氧化鈉固體應該密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)，請計算：
（1）丁香油酚（C10H12O2）中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為30：3：8．
（2）丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是73.2%（結(jié)果精確到0.1%）．
（3）16.4克丁香油酚中含3.2克氧元素（結(jié)果精確到0.1克）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分？
【猜    想】I．只有氧化鈣
II．只有碳酸鈣
III．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）小張同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想 II成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想 II成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣．
（2）小李同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量．產(chǎn)生發(fā)熱反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）小王同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 III成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中，加水振蕩，過濾，取濾液滴加無色酚酞溶液
②取濾液滴加稀鹽酸		溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生		猜想 III成立
【思    考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸
B．水電解系統(tǒng)實現(xiàn)由電能到化學能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實現(xiàn)由化學能到電能的轉(zhuǎn)化
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強水的導電性
D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．表為元素周期表中某一部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題

（1）表中鎂原子的核電荷數(shù)x=12；
（2）表中易失去1個電子的元素，名稱是鈉；
（3）氧元素與鋁元素形成化合物的化學式為Al2O3；
（4）觀察上表，同一周期元素的原子其原子的核外電子層數(shù)相同．

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