A. | 反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程 | B. | 該反應(yīng)有元素化合價的改變 | ||
C. | 參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為3:4 | D. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量受守恒律,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量受守恒律可知,該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮氣和甲烷,反應(yīng)的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4.
A、由微粒的變化可知,反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程,故A正確;
B、由方程式可知,該反應(yīng)有單質(zhì)生成,一定有元素化合價的改變,故B正確;
C、由方程式可知,參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比為(12×3):(17×4)=9:17,故C不正確.
D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故D正確.
故選C.
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰是由氫元素和氧元素組成 | |
B. | 使用無磷洗衣粉有利于保護水資源 | |
C. | 電解時,正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒 | |
D. | 凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn) | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡使用農(nóng)家肥 | |
C. | 沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江 | |
D. | 污水處理廠嚴格按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煮沸可以使硬水軟化 | B. | 地球上的淡水資源非常豐富 | ||
C. | 水可以溶解任何物質(zhì) | D. | 水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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