【題目】我們的生活離不開水，下列有關水的認識中正確的是（ ）
A．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
B．提倡長期用純水（蒸餾水）燒菜、煮飯等
C．地球水資源的總儲量較多，不需要節(jié)約用水
D．水體有自凈能力．未經處理的生活污水可任意排放
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣； 小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為 。
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 。
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異�，F(xiàn)象的大膽質疑，深入研究。下列科學成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是 （填序號）。
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有四種物質，選擇相應物質的字母填空：
A、活性炭 B、鈦合金 C、石墨 D、不銹鋼
（1）可用于吸附冰箱內異味的是 。
（2）可用于制造人造骨的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）選擇合適操作或儀器的序號填空。
①坩堝鉗 ②攪拌 ③ 10.0mL量筒 ④50.0mL量筒 ⑤加熱
（1）將濃硫酸注入水中，為使熱量及時散發(fā)應 ；
（2）轉移熱的蒸發(fā)皿到石棉網上用 ；
（3）除去Na2CO3固體中的NaHCO3，操作是 ；
（4）量取8.8mL的H2O，應選擇 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規(guī)范操作和認真細致的實驗習慣是有效開展化學實驗的關鍵．
（1）試管是實驗室最常見的儀器，如圖所示，在不同的化學實驗中試管口的朝向不同．下列說法中正確的是 （填序號）
a．給試管中的液體加熱時，試管口朝向如圖①
b．向試管中加入塊狀固體時，試管口朝的向先如圖②后如圖①
c．給試管中的固體加熱時，試管口朝向如圖④
d．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，試管口朝向如圖③
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可從圖中選用儀器組合是 （填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．表面有食鹽水的鋼鐵制品露置在空氣中更易生銹
B．為了產生更多的氫氣和氧氣，電解水時在水中加入少量的稀硫酸
C．在水中加入適量的乙二醇之類的化合物，可制成汽車防凍液
D．電解水實驗中與電源正、負極相連的電極上產生的氣體體積之比為2∶1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是
A．構成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子
B．性質：CO2能溶于水，CO難溶于水
C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨
D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結合使人中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A．原子是不可再分的粒子
B．分子是保持物質化學性質的一種粒子
C．一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是它們的原子含有不同數(shù)目的質子
D．與元素化學性質關系非常密切的是原子的最外層電子數(shù)目
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