某同學在學習中對化學知識有如下一些認識:“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大,因此該反應不遵循質(zhì)量守恒定律;②氧化反應不一定是化合反應;③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì);④分子構成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”.其中有些說法不正確,請在下表中發(fā)表看法:
錯誤說法的序號否定錯誤觀點的事例或方法
  
  

【答案】分析:①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及實質(zhì)解答;
②根據(jù)氧化反應和化合反應的特點可以知道該說法是正確的;
③根據(jù)由同種元素組成的不同物質(zhì)來解答該題;
④由單質(zhì)的定義考慮;可以據(jù)此對該題完成解答.
解答:解:①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大,是由于氧氣參與了反應,因此該反應依然遵循質(zhì)量守恒定律;
②氧化反應不一定是化合反應說法是正確的,例如蠟燭燃燒是氧化反應但不是化合反應;
③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì),這種說法是錯誤的,例如金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但是它們的物理性質(zhì)差異很大;
④分子構成的物質(zhì)一定是單質(zhì),這種說法是錯誤的,例如水是化合物,但它是分子構成的.
故答案為:
錯誤說法的序號否定錯誤觀點的事例或方法
  ①  鎂條的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量總和等于氧化鎂的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律
金剛石與石墨的物理性質(zhì)差異很大
水是化合物,但它是分子構成的

點評:通過回答本題可知有些推理不一定正確,要嚴格按照定義去認真分析,了解了由一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)也可能是混合物.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學習中對化學知識有如下一些認識:“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大,因此該反應不遵循質(zhì)量守恒定律;②氧化反應不一定是化合反應;③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì);④分子構成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”.其中有些說法不正確,請在下表中發(fā)表看法:
錯誤說法的序號 否定錯誤觀點的事例或方法
   
   

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學習化學之后,對化學實驗產(chǎn)生了濃厚興趣,經(jīng)常在家中完成一些家庭小實驗.今天,他準備自己在家中完成一個自制“軟殼蛋”的實驗,有關他的實驗不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某同學在學習中對化學知識有如下一些認識:“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大,因此該反應不遵循質(zhì)量守恒定律;②氧化反應不一定是化合反應;③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì);④分子構成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”.其中有些說法不正確,請在下表中發(fā)表看法:
錯誤說法的序號否定錯誤觀點的事例或方法

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在學習中對化學知識有如下一些認識:“①鎂條燃燒后總質(zhì)量增大,因此該反應不遵循質(zhì)量守恒定律;②氧化反應不一定是化合反應;③組成元素相同的物質(zhì)一定具有相同的性質(zhì);④分子構成的物質(zhì)一定是單質(zhì)”。其中有些說法不正確,請在下表中發(fā)表看法:

錯誤說法的序號

否定錯誤觀點的事例或方法

 

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案