A. | ④⑤⑥⑦ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑥ | D. | ①③④⑤ |
分析 質(zhì)量守恒定律是指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.從微觀來(lái)說(shuō),該定律成立的原因是:“在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”.該定律的含義是:“宏觀上的‘反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量’和微觀上的‘原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變’六不變”,可以據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后“六不變”:反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量、元素的種類、各元素質(zhì)量、原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意(或圖表信息)等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做出猜想 | B. | 提出問(wèn)題 | C. | 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | D. | 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在空氣中燃燒 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{△}$Fe3O4 化合反應(yīng) | |
B. | 木炭還原氧化銅 C+CuO═Cu+CO2 置換反應(yīng) | |
C. | 空氣中氧氣含量測(cè)定 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 氧化反應(yīng) | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCO3固體(CaO固體)----高溫煅燒 | B. | N2氣體(O2氣體)----通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) | ||
C. | CO氣體(CO2氣體)----通過(guò)蒸餾水 | D. | CO2氣體(CO氣體)----點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同的質(zhì)量數(shù) | B. | 相同中子數(shù) | C. | 相同的質(zhì)子數(shù) | D. | 不同的電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2S、H2O、H2三種物質(zhì)中都含有氫分子 | |
B. | H2SO3和H2SO4中硫元素的化合價(jià)相同 | |
C. | Na+、Mg2+、Al3+原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為10 | |
D. | 由Na 和K 得出,鈉元素和鉀元素的化學(xué)性質(zhì)相似 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 土壤酸化后加熟石灰改良 | |
B. | 胃酸分泌過(guò)多的病人服用含有堿性物質(zhì)的藥物 | |
C. | 用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹 | |
D. | 用含有堿性物質(zhì)的藥物涂抹被蚊蟲(chóng)叮咬后出現(xiàn)的腫包 |
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