【題目】小江等一組同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時，做出了三種猜想，并根據(jù)猜想的內(nèi)容進(jìn)行了以下三個對比實(shí)驗(yàn)，得出了相應(yīng)的結(jié)論，成功地探究了物質(zhì)燃燒的條件．

請你在下表空格中填寫有關(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)操作

提出猜想

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)

小木條燃燒，玻璃棒不燃燒

燃燒需要_____

實(shí)驗(yàn)2

燃燒與_____有關(guān)

_____

燃燒需要氧氣

實(shí)驗(yàn)3

燃燒與物質(zhì)的_____有關(guān)

小木條先被點(diǎn)燃，小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅

溫度要達(dá)到_____

【答案】可燃物 氧氣 罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅，另一支燃燒如初 溫度 著火點(diǎn)

【解析】

燃燒的條件有三個即：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到燃燒所需的著火點(diǎn)。

再根據(jù)題干分析可知，

實(shí)驗(yàn)操作

提出猜想

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)

小木條燃燒，玻璃棒不燃燒

燃燒需要可燃物

實(shí)驗(yàn)2

燃燒與氧氣有關(guān)

罩燒杯的蠟燭一會兒后火焰熄滅，另一支燃燒如初

燃燒需要氧氣

實(shí)驗(yàn)3

燃燒與物質(zhì)的溫度有關(guān)

小木條先被點(diǎn)燃，小煤塊需加熱較長時間才發(fā)紅

溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：便于觀察氫氣何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國志愿者王躍參加了人類首次模擬火星載人航天飛行試驗(yàn)。有探測資料表明，火星上存在豐富的鎂資源。在元素周期表中，鎂元素的某些信息如圖所示，下列說法不正確的是

A. 鎂元素屬于非金屬元素

B. 鎂元素原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂元素原子的核外電子數(shù)為12

D. 鎂元素的相對原子質(zhì)量為24．31

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證蠟燭中含有氫元素和碳元素，并填寫實(shí)驗(yàn)報告．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：________．

（2）實(shí)驗(yàn)用品：________．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟與

假設(shè)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析

________

________

________

________

________

（1）________

________

________

________

（2）________

（4）結(jié)論：________．

（5）甲、乙、丙三瓶氣體，可能是氫氣、二氧化碳、氧氣中的一種或幾種，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，一瓶復(fù)燃，其余二瓶沒有明顯現(xiàn)象；

將燃著的木條分別伸進(jìn)瓶內(nèi)，一瓶的木條燃得更旺，另二瓶氣體都燃燒，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠．

試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象推斷：三瓶氣體中，肯定沒有________，一定有________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作，據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要________________，細(xì)口瓶的瓶塞要____________在桌面上。

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，對其原因的敘述正確的是____________(填序號)。

A平衡氣壓，方便取下燈帽

B揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈

C減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的____________；

②先對試管進(jìn)行____________，然后用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在____________上晾干。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取氫氣的反應(yīng)微觀示意圖如下所示。有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B. 該方法的原料可以是煤炭和水

C. 反應(yīng)后得到的是二氧化碳和氫氣D. 反應(yīng)后冷卻到常溫就可以得到純凈的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氮?dú)獾闹迫　?/span>

①實(shí)驗(yàn)室利用下圖裝置制備氮?dú)狻?/span>

方法一：甲處通入空氣，乙處玻璃管放入的物質(zhì)可以是_________。

方法二：利用受熱分解得到氮?dú)夂退�，該物質(zhì)下劃線的原子團(tuán)稱為_________。

有同學(xué)為了方便，將“乙”處裝置改進(jìn)利用，放入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該方法可能造成的后果是__________。

②實(shí)驗(yàn)反思：

兩種方法，得到的氮?dú)饷芏瓤偸遣幌嗟鹊脑蚴?/span>_______________________。兩者相比較，方法一的優(yōu)點(diǎn)是______________________，方法二的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列根據(jù)化學(xué)方程式的計算題有錯誤，簡述錯誤的原因，并加以改正。

加熱12.25 g氯酸鉀，充分反應(yīng)后可制得氧氣多少克？

解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x。

KClO3KCl＋O2↑

122.5　　　　　　32

12.25 g　　　　 　x

　　x＝3.2 g

答：加熱12.25 g氯酸鉀，可制得氧氣3.2 g。

(1)錯誤原因：______。

(2)改正：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）數(shù)字標(biāo)號①的儀器名稱：______________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。

（3）排空氣法收集O2驗(yàn)滿的操作方法是：______________________________________。

（4）如使用如圖所示的裝置收集O2，應(yīng)由______口進(jìn)入；如將裝置中充滿了水，O2由_______口進(jìn)入。

（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，有以下主要操作步驟：①把藥品裝入試管中并固定儀器 ②加熱 ③連接儀器，檢查裝置的氣密性④用排水法收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。請回答該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)以下問題：

A正確的操作順序?yàn)椋▽懶蛱枺?/span>_____________________________。

B該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________________________________。若選擇上圖A裝置做反應(yīng)發(fā)生裝置，還需要添加的實(shí)驗(yàn)用品是___________。

C在步驟④中，收集氧氣的適宜時刻是____________________________。

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