（2007?宣武區(qū)二模）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有些科學家提出大膽設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有些科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物…．請你回答下列問題：
①二氧化碳氣體轉變?yōu)橐后w時將會
釋放
釋放
能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況在水中的溶解度
大
大
（填“大”或“小”），原因是
壓強大，溫度低
壓強大，溫度低
．
分析：本題以科學家探討處理二氧化碳的設想作為背景材料，綜合考查了二氧化碳的知識，主要有二氧化碳對環(huán)境的影響，二氧化碳的化學性質，氣體溶解度的影響因素，物質三態(tài)變化等，解答時要把材料和書本所學知識相聯(lián)系，仔細分析．
解答：解：（1）二氧化碳由氣體轉化為液體，可以將其中內(nèi)能釋放出來，因此液化過程是放熱過程；故填：釋放
（2）二氧化碳使海水酸度增加，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，其化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；
（3）氣體的溶解度規(guī)律是：在溫度一定時，壓強越大氣體溶解度越大；在壓強一定時，溫度越低氣體溶解度越大．
故填：大、；壓強大，溫度低；
點評：要讀題干提供懂材料的含義，再結合書本知識，仔細分析即可以解答，所以在平時要鍛煉自己的綜合分析能力，樹立環(huán)保意識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?宣武區(qū)二模）阿司匹林是由一種常見的解熱鎮(zhèn)痛藥，其化學式為C7H6O3，以下對阿司匹林的認識錯誤的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

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科目：初中化學 來源： 題型：

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?宣武區(qū)二模）下圖是“快長高”補鈣劑商品的含量標簽圖．根據(jù)信息完成下列題目．

    


    
快長高兒童咀嚼片（60片裝）
    主要成分：碳酸鈣  維生素D
    功    效：補鈣
    規(guī)    格：2.5克/片  每片含碳酸鈣≥1.24克
    維生素D 100IU
    食用方法：嚼食． 每日1片小明同學為測定其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止．共用去稀鹽酸40.0克，稱量燒杯中剩余物質質量為47.8克（不含燒杯質量，假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應）．
    求：
    ①生成二氧化碳的質量．
    ②稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．
    ③通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標注是否屬實．

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2007?宣武區(qū)二模）家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時間長了易結水垢．因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
    【問題】碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物是什么？
    【假設】①你認為生成物中的固體可能是
    CaCO3
    CaCO3
    ，理由是
    根據(jù)質量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物，又因為該固體是難溶物，所以可能為碳酸鈣
    根據(jù)質量守恒定律確定該固體是含鈣的化合物，又因為該固體是難溶物，所以可能為碳酸鈣
    ．
    ②小紅認為生成物中的氣體可能是O2，與你的假設是否一致，說明理由
    不一致，氣體應為二氧化碳，根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和個數(shù)不變，若為氧氣，反應前后差一個碳原子
    不一致，氣體應為二氧化碳，根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子的種類和個數(shù)不變，若為氧氣，反應前后差一個碳原子
    ．
    【實驗】依據(jù)你的假設設計實驗方案（注：寫清操作步驟、現(xiàn)象、結論）
    

    


    
假設①的方案

    

    
假設②的方案

    寫出假設②方案中涉及的化學方程式
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．
    

			
    

			
    
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