如圖是甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解曲線,據此回答以下問題:
(1)t1℃時,A物質的溶解度為 g;
(2)a點的含義是 ;在t2℃時,A、B兩物質的溶解度相同
(3)溶解度受溫度影響小的物質是 ;
(4)從A、B的混合物中分離A物質,一般采用 的方法。
(1)t1℃時,A物質的溶解度為 g;
(2)a點的含義是 ;在t2℃時,A、B兩物質的溶解度相同
(3)溶解度受溫度影響小的物質是 ;
(4)從A、B的混合物中分離A物質,一般采用 的方法。
科目:初中化學 來源: 題型:
H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,可用ClO2進行環(huán)境消毒。制取ClO2的微觀過程如圖所示:
(其中: 表示鈉原子, 表示氯原子, 表示氧原子)
請回答下列問題:
(1)如圖所示的四種物質:
a b c d
在a、b、c、d四種物質中,屬于氧化物的是 (填字母)。
(2)制取ClO2的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組同學用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究。
【推理假設】 廢液的成分中一定有 ,可能有Na2CO3或鹽酸.
【實驗探究】 確定廢液成分中是否含有Na2CO3或鹽酸
請你協(xié)助興趣小組的同學完成實驗探究,并完成實驗報告。
實驗步驟 | 現象 | 結論 |
該廢液中一定沒有鹽酸 | ||
該廢液中一定含有Na2CO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(泥沙等)和多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質和可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
[資料準備]
20℃時,一些物質的溶解度 | ||
OH﹣ |
| |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
[實驗方案]某同學為了提純粗鹽,設計了如下實驗方案并進行實驗.
[交流與表達]
(1)實驗步驟①和②的目的是 ;實驗步驟③和④的目的是 。
(2)實驗操作X的名稱是 ,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。
(3)實驗步驟③的主要目的是 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是 .
(4)實驗步驟④中生成的沉淀D是 .
(5)實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是 ;在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒,作用是
[反思與評價]
(6)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質出去,你認為這種方法 (選填“可行”或“不可行”),理由是 MgCO3、Ca(OH)2均為微溶物,只用任意一種試劑就會有一種雜質生成微溶物而不能全部除去。
(7)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據是 .
[實驗方案設計]
(8)為了完善原實驗方案,你設計的實驗是 (僅寫出補充部分的實驗操作和現象)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A. 自來水經過煮沸能得到純凈水
B. 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
|
D. 水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學性質也一樣
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度數據,請回答下列問題。
(1)從表中數據可以獲得的信息是____ __(寫一條)。
(2)把80℃時NaOH的飽和溶液降溫至20℃,可以看到的現象是_____________,此時溶液的溶質質量分數為 。(保留一位小數)
(3)某興趣小組對部分變質的氫氧化鈉固體進行提純,設計了如下操作流程:請回答:
(Ⅰ)步驟②中加入過量Ca(OH)2的目的是____ ;
涉及反應的化學方程式為__ ____。
(Ⅱ)濾液B中的溶質是_______ _________(寫化學式);
步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、 、過濾。
(Ⅲ)若實驗前稱得樣品的質量為10g,實驗后稱得“濾渣A”和“NaOH固體”的質量分別是5g和8.7g,則此樣品的純度為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
從a.氧氣、b.稀硫酸、c.二氧化碳、d.熟石灰、e.塑料五種物質中,選出符
合下列題意的物質,用序號填空。
①能引起溫室效應的氣體是_________; ②易引起“白色污染”的是____________;
③能除去鐵銹的是_________________; ④能中和酸性土壤的是______________。
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