從“電解水實驗”中不能獲得的信息或推論是                                  

 A.水是由氫元素和氧元素組成的      

B.氫氣的密度小于氧氣

 C.化學(xué)反應(yīng)中原子的種類保持不變   

 D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖是某反應(yīng)的微觀過程,其中黑白圓圈分別代表兩種原子,下列說法正確的是【     】

   A.此反應(yīng)的兩種反應(yīng)物都是化合物     B.此反應(yīng)的生成物是一種單質(zhì)    

   C.此反應(yīng)是分解反應(yīng)                 D.此反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組用圖所示流程制取氧氣,并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問題:

(1)根據(jù)化學(xué)式計算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣,寫出計算過程

(2)①寫出圖乙中儀器a、b的名稱

a  ;b  

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中  (填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是  

③進行圖甲實驗,在制作過濾器時候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁,應(yīng)進行的操作是  

A.將濾紙截取部分             B.直接進行下一步操作

C.改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D.改變?yōu)V紙第二次折疊的角.

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萬金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說法正確的是( 。

 

A.

薄荷腦屬于氧化物

 

B.

薄荷腦中C、H、O的元素質(zhì)量比為10:10:1

 

C.

薄荷腦由10個碳原子、10個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

 

D.

薄荷腦中所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為82.19%

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我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里,下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是 

 A.雨后的彩虹                       B.夜晚的霓虹燈 

C.節(jié)日的禮花                       D.彩色的圖畫

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判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義,將其字母代號填在相應(yīng)的橫線上:

a.Ca2+        b.NO2           c.2NO        d.O       e.2SO42-

(1)表示分子個數(shù)的是  ▲   。        (2)表示一個離子所帶電荷的是 ▲    。

(3)表示元素化合價的是  ▲ 。        (4)表示離子個數(shù)的是   ▲  。

(5)表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是 ▲    。

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當(dāng)前社會面臨著許多問題:人體健康、資源的保護與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯誤的是(  )

 

A.

大量植樹造林,禁止亂砍濫伐

 

B.

SO2、NO2、CO2都會導(dǎo)致空氣污染

 

C.

提倡人們購物時不用塑料袋,是為了減少白色污染

 

D.

提倡低碳生活,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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在下列變化中,屬于分解反應(yīng)的是( 。

 

A.

碳+氧氣二氧化碳

B.

石蠟+氧氣二氧化碳+水

 

C.

氫氣+氧氣

D.

二氧化碳+水→碳酸

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甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是

A.該圖可示意H2與O2的反應(yīng)            B.該反應(yīng)前后原子個數(shù)改變      

C.甲和乙的相對分子質(zhì)量一定相等       D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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