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【題目】我們在學習氧氣的化學性質時發(fā)現,可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關,還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關。某實驗小組設計了以下實驗,請補充完整實驗報告。

實驗

實驗步驟

實驗現象

有關反應的文字表達式

A

取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍色火焰

_____

取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出_____火焰

B

取一根長2cm直徑為5mm的粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

_____

取一截長2cm直徑為5mm的螺旋狀細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

_____,放熱

反思與結論:(1)實驗中集氣瓶內都要留少量的水,其中水可以由細砂代替的是_____。(填“A”“B”

2)通過比較A、B兩組對比實驗的現象,我們可以得出的結論是①_____,②_____。

【答案】明亮的藍紫色火焰 劇烈燃燒,火星四射 B 氧氣的濃度越大反應越劇烈 可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應越劇烈

【解析】

A、硫在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒都是生成二氧化硫,反應的文字表達式為

硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰;

B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體;

反應的文字表達式為;

1)實驗A中水的作用是吸收產生的二氧化硫氣體,故不可用細砂代替;

實驗B中水的作用是防止濺落的高溫熔融物使瓶底炸裂,故可以用水也可以用細砂;

通過比較A、B兩組對比實驗的現象,我們可以得出的結論是①氧氣的濃度越大反應越劇烈;

②可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應越劇烈。

練習冊系列答案
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【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是

A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液

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C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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E粒子結構示意圖可以判斷,該元素位于元素周期表的第_____________周期。

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1)寫出甲同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式____________。

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(Ⅰ)廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________

(Ⅱ)甲同學實驗后的廢液中一定含有的物質是_________。

3)丙同學從實驗(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行了探究。請你幫助丙同學從實驗(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行了探究。請你幫助丙同學完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

實驗現象

_________

A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸

產生氣泡

證明濾液中一定有NaCl

B.向實驗A所得溶液中滴加

_________

產生白色沉淀

(探究結論)該濾液中含有的溶質是碳酸鈉和氯化鈉。

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【題目】小明同學用某石灰石樣品做如下實驗:稱量12g樣品,放入質量為40g的燒瓶中,再往燒杯中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質不與酸反應,物質的揮發(fā)質量視為零)。反應完畢后稱量,燒杯及燒杯內物質總質量為147.6g。求:

(反應的化學方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑)

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(2)12g樣品中碳酸鈣的質量是____?(寫出計算過程)

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3)如用裝置BD的組合來制取O2,反應的化學方程式是_____。

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【題目】(4分)初中化學實驗中,鐵釘多次亮相。下圖展示了光亮鐵釘的一系列變化。

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