【題目】氧氣是生命活動的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是(　　)

A. 利用如圖裝置和藥品可比較MnO2和CuO對H2O2分解的影響

B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣

C. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D. 保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子

【答案】D

【解析】

A、由于過氧化氫溶液的濃度不同，利用如圖裝置不可比較MnO2和CuO對H2O2分解的影響，說法不正確。

B、由于氧氣的密度比空氣略大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法收集氧氣，說法不正確；
C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，說法不正確；
D、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，說法正確；
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的的是

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

水主要作用是吸收放出的熱量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取信息正確的個數(shù)是（　�。�

（1）它們屬于同種元素

（2）它們的核外電子層數(shù)相同

（3）它們的原子的核外電子數(shù)相同

（4）①表示陽離子，②表示原子

（5）它們均達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出下列常見儀器的名稱： ①_____________②______________③ _____________裝置A中發(fā)生的化學方程式為__________________________________________

（2）裝置F中觀察到的現(xiàn)象是：____________________________________________

（3）裝置C中發(fā)生的化學方程式為___________________________________________

（4）實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳氣體，氣體從a端進入E裝置的_____（填“d端”或“e端”），再從_____（填“d端”或“e端”）出來后進入D裝置的_______（“b端”或“c 端”）.

（5）實驗室用A裝置還可以制取其它氣體，其化學方程式為_______________________

（6）若想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣體，則用__________________（填儀器名稱）代替①。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

（1）寫出儀器的名稱：a_________________、b________________。

（2）若用B 裝置制氧氣，反應(yīng)的化符號表達式是_____________________________。

（3）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的____________________________和______________________（填字母）進行組裝，他用該方法收集氧氣是因為氧氣____________________且不與空氣中各組分發(fā)生反應(yīng)， 該裝置如何檢驗氧氣已收集滿____________________________，你認為裝置中還缺少__________________________，寫出該反應(yīng)的化學符號表達式___________________________________。

（4）用 E 裝置收集氧氣最適宜的時刻是____________________________，當______________時，氧氣已收集滿，停止實驗時， 應(yīng)先__________，后___________。否則會________________。

（5）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇__________________（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小沛用如圖所示裝置測量空氣中氧氣含量，集氣瓶容積為700mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實驗開始前量筒200mL，實驗結(jié)束后量筒中水的體積為100mL。

(1)用力將預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是_______

(2)用該裝置測得的空氣中氧氣體積分數(shù)為_____(保留一位小數(shù))，這個值比理論值_____(填具體值)____(填偏大、偏小或者不變)，你分析可能的原因是______(填一種)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用所學化學知識回答下列問題：

（1）冬季氣溫低，云南小男孩因頂風霜上學，頭發(fā)、眉毛被風霜沾成雪白的“冰花”造型走紅網(wǎng)絡(luò)，被網(wǎng)友稱為“冰花男孩”。在冰花形成的過程中發(fā)生變化的是_____

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隙 D 分子大小

（2）倡導科學膳食，注重營養(yǎng)均衡。人類必須攝取的六大基本營養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)、油脂、_____、無機鹽和水。

（3）我縣“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣沼氣池建設(shè)可以改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生。沼氣的主要成分是_____（填名稱），其燃燒的方程式為_____。提倡少使用煤、_____、天然氣三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量。

（4）比亞迪公司最近推出一款氫動力汽車。是采用氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？

（1）A．將塊狀固體放入試管_____________________；

B．向試管中傾倒液體________________；

C．用膠頭滴管向試管中滴加液體_____________；

D．給試管中的液體加熱______________；

E．給試管中的固體加熱_____________________；

（2）請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號）：

①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、

取用粉末狀的固體用_________________；

硫在氧氣中燃燒的實驗用_________________；

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是___________；

用作較多量試劑的反應(yīng)容器___________

（3）化學實驗操作的先后順序常常影響實驗的結(jié)果，請用“先”、“后”填空．

①連接玻璃管和膠皮管時，_________把玻璃管口用水潤濕，___________稍用力把玻璃管插入膠皮管．

②實驗室制備氣體時，________________加入藥品，________________檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___________。（寫出化學式，下同）

【探究結(jié)論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。

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