2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是　　（填字母）

（2）長(zhǎng)期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，在實(shí)驗(yàn)室里可用　　來測(cè)定水的酸堿度；生活中常講的“燒開水”是指利用　　的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌．

（3）下列與自來水的凈化過程無關(guān)的是　　（填序號(hào)）

A．沉降         B．過濾       C．消毒      D．電解．


考點(diǎn)：

硬水與軟水；溶液的酸堿度測(cè)定；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．.

專題：

空氣與水．

分析：

（1）根據(jù)各種標(biāo)志表示的含義進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙來測(cè)定水的酸堿度，煮沸或蒸餾可以降低水的硬度進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)凈化水的方法進(jìn)行分析．

解答：

解：（1）A、表示禁止吸煙，屬于嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志，故A錯(cuò)誤；

B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚，屬于節(jié)水標(biāo)志，故B正確；

C、屬于禁止通行標(biāo)志，故C錯(cuò)誤；

D、屬于節(jié)能減排的標(biāo)志，故D錯(cuò)誤．

故選：B；

（2）在實(shí)驗(yàn)室里可用pH試紙來測(cè)定水的酸堿度，煮沸或蒸餾可以降低水的硬度；

（3）沉降、過濾、消毒可以將水凈化，電解與凈化水的步驟無關(guān)，故選：D．

故答案為：（1）B；

（2）pH試紙，煮沸；

（3）D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了珍惜水資源，保護(hù)水資源，節(jié)約用水，提倡生活廢水的多次利用，節(jié)約用水，人人有責(zé)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑

　

B．

用食醋除水壺中水垢

　

C．

用活性炭除冰箱中的異味

　

D．

用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


同學(xué)們利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液進(jìn)行探究學(xué)習(xí)．

【實(shí)驗(yàn)探究】如圖所示，A、B、C、D四組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】完成實(shí)驗(yàn)后，四組同學(xué)將廢液倒入同一個(gè)燒杯中，再將廢液過濾，得到無色溶液和白色沉淀．向無色溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色．由此判斷，產(chǎn)生的白色沉淀是　，廢液中一定不含有的離子是　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】為驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．

溶液中可能含有的離子

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

可能含有　　

向?yàn)V液中滴加　

產(chǎn)生白色沉淀

含有該離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

　

A．

小木棍碰到濃硫酸后﹣﹣?zhàn)兒?/p>

　

B．

硫在氧氣中燃燒﹣﹣淡藍(lán)色火焰

　

C．

紅磷在空氣中燃燒﹣﹣大量白霧

　

D．

向石蕊試液通入SO2﹣﹣試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾．分析判斷下列說法正確的是（　　）

　

A．

濾渣中一定有Zn，可能有Ag

　

B．

濾渣中一定有Cu、Ag，可能有Zn

　

C．

濾液中只有Zn（NO3）2

　

D．

濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小紅和小明同學(xué)在藥品柜取用藥品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長(zhǎng)”滿白色物質(zhì)．他們決定對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】這種白色物質(zhì)是什么？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉

②氯化鈣溶液呈中性       ③碳酸鈉溶液呈堿性

【猜想假設(shè)】小紅認(rèn)為：白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉．

小明認(rèn)為：白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

你認(rèn)為：白色物質(zhì)還有可能是　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

他們?nèi)“咨腆w，加水溶解配制成溶液，標(biāo)記為溶液A，以備實(shí)驗(yàn)使用．

（1）小紅先取適量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液變紅．小紅由此認(rèn)為自己的猜想是正確的．小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是　．

（2）小紅經(jīng)過思考后，再做實(shí)驗(yàn)：取適量溶液A，滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，再次認(rèn)為自己的猜想是正確的．但小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)仍然不能得出這個(gè)結(jié)論，理由是　　．

（3）小明認(rèn)真總結(jié)了小紅的實(shí)驗(yàn)，也取適量的溶液A，加入過量的氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V液中滴加酚酞溶液，觀察到溶液變紅，證明自己猜想正確．

【反思拓展】

（1）廢液處理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時(shí)，溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外，還含有　　（填化學(xué)式）．

（2）雜質(zhì)去除：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，選擇的試劑可以是　　溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


6酸奶中的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）對(duì)健康有益，有關(guān)乳酸的說法正確的是（　�。�

　

A．

乳酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

　

B．

乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

　

C．

乳酸屬于氧化物

　

D．

一個(gè)乳酸分子由碳、氫、氧三個(gè)元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，觀察到燒杯中有固體剩余，對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．

（1）寫出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（2）對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想．

【猜想】小光猜想：溶質(zhì)為氯化鎂；

       小紅猜想：溶質(zhì)為氯化銅和氯化鎂；

       你的猜想：溶質(zhì)為　　．

（3）【討論】你認(rèn)為　　的猜想不合理，理由是　．

（4）【實(shí)驗(yàn)】若你的猜想正確，設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想并完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后溶液：　　

　　

你的猜想正確

（5）【應(yīng)用】如果你的猜想正確，把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成的一條危害　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是                                       （ ▲ ）

 
A．NH4NO3       B．NH4H2PO4       C．CO(NH2)2       D．K2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案