(6分)不同溫度下,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 |
碳酸鈉 | 7.0 | 21.8 | 48.8 | 46.4 |
碳酸氫鈉 | 6.9 | 9.6 | 12.7 | 16.4 |
(1)碳酸氫鈉
(2)增大 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
(3) Na2CO3 大于4.8g小于等于10.9g
解析試題分析:(1)碳酸鈉俗稱純堿、蘇打,碳酸氫鈉俗稱小蘇打
(2)服用碳酸氫鈉治療胃酸過多時,碳酸氫鈉與胃液中的鹽酸反應(yīng),所以酸性減弱,PH增大,化學方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
(3)在20℃時,碳酸鈉的溶解度21.8g,碳酸氫鈉的溶解度9.6g,即在20℃時碳酸鈉的溶解度比碳酸氫鈉的溶解度更大,所以根據(jù)燒杯中剩余固體,可判斷乙燒杯中加入的物質(zhì)是Na2CO3,根據(jù)兩者的溶解度,那么在50 mL水,即50g水中能溶解碳酸鈉的質(zhì)量為10.9g,碳酸氫鈉的質(zhì)量4.8g,所以要是碳酸鈉全部溶解,而碳酸氫鈉有固體剩余,則加入的質(zhì)量m的范圍為:大于4.8g小于等于10.9g
考點:碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及用途,溶解度
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
“84”消毒液的有效成分次氯酸鈉(化學式為NaClO)中氯元素的化合價為 價,Cl2常作自來水消毒劑,其實驗室制法為:MnO2+4HCl(濃)====X+Cl2↑+2H2O,X的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)
(1)紙的主要成分是纖維素,主要由C、H、O元素組成,則纖維素屬于 。(選填“無機物”、“有機物”)
(2)點燃一張紙,用一個干冷的燒杯罩在火焰上方,看到燒杯壁有小水珠生成,證明紙中含有 元素。
(3)紙漿池周圍空氣中常彌漫有毒氣體二氧化硫,該氣體易與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),二氧化硫氣體溶解于水時主要發(fā)生 變化。
(4)稀NaOH溶液敞放空氣中會變質(zhì),寫出其化學反應(yīng)方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)某研究性學習小組查閱資料獲得以下信息:
①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng),且能在CO2氣體中燃燒。
②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。
該小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。
(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是 (填字母序號)。
A.水 | B.泡沫滅火劑 | C.干沙土 | D.二氧化碳 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩 | 樣品全部溶于水 |
向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,靜置 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。
(1)干冰常用作制冷劑,是因為干冰易________。
(2)活性鐵粉常用作食品雙吸劑,利用它可以吸收食品包裝袋內(nèi)的________。
(3)熟石灰常用來處理泄漏的硫酸,其原因是(用化學方程式表示)________。
(4)碳酸氫鈉可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過多,其原因是(用化學方程式表示)________。
(5)硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時生成氯化氫。該反應(yīng)的化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
被醫(yī)學界譽為“天然廣譜抗菌素” 的大蒜,它的辛辣味正是其中的有效成分——大蒜辣素產(chǎn)生的,已知大蒜辣素的化學式為C6H10S2O,則該物質(zhì)由 種元素組成,其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是 ,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4 分)按要求從氫氧化鈣、二氧化碳、氯化鉀、氧氣、硫酸鋇、鹽酸中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列橫線上。
(1)可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是 (2)其固體能用于人工降雨的是
(3)可用于含酸量超標污水處理的是 (4)一種難溶性的鹽是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
100多種元素能合理地組成龐大數(shù)量的物質(zhì),應(yīng)用于我們的日常生活之中。用表中的元素組成適當?shù)奈镔|(zhì),回答下列問題:
元素名稱 | 碳 | 氧 | 硫 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
元素符號 | C | O | S | Cl | Na | Ca |
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