只有對(duì)探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的反思，才能使我們不斷進(jìn)步．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)后反思的說(shuō)法正確的是（　�。�

　 A． 需要思考猜想與結(jié)論是否一致

　 B． 不需要反思探究方法是否科學(xué)、有效

　 C． 不需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷

　 D． 不需要反思探究過(guò)程是否安全、環(huán)保


考點(diǎn)： 科學(xué)探究的基本方法．

專(zhuān)題： 科學(xué)探究．

分析： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)后反思可從反思探究過(guò)程、探究方法、探究程序、猜想與結(jié)論是否一致等方面進(jìn)行，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)后反思，需要思考猜想與結(jié)論是否一致，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

B、實(shí)驗(yàn)后反思，需要反思探究方法是否科學(xué)有效，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、實(shí)驗(yàn)后反思，需要反思探究程序是否合理、簡(jiǎn)捷，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

D、實(shí)驗(yàn)后反思，需要反思探究過(guò)程是否安全環(huán)保，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：A．

點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是（　　）

　 A． 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展

　 B． 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系

　 C． 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一

　 D． 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)要測(cè)定碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．（假設(shè)二氧化碳全部從溶液中逸出）

【方案一】如圖一所示，將小燒杯中的稀鹽酸倒入盛有5g碳酸鈣粉末的大燒杯中，記錄天平的示數(shù)直至充分反應(yīng)（如圖二）．天平示數(shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖三所示．

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

②分析圖三可知t3時(shí)反應(yīng)已停止，理由是　　．

③天平示數(shù)m的范圍是　　．

【方案二】用下圖裝置實(shí)驗(yàn)也可知生成二氧化碳的質(zhì)量（裝置氣密性良好）．下列分析錯(cuò)誤的是　　．

A、通過(guò)測(cè)定二氧化碳的體積計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量

B、注射器中收集到的氣體是CO2

C、共生成了80mL CO2

D、反應(yīng)前后整個(gè)裝置的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�

　 A． 鎂粉用于制作照明彈

　 B． 鎢用于制作白熾燈絲

　 C． 小蘇打用于治療胃酸過(guò)多

　 D． 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某班同學(xué)做驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對(duì)該實(shí)驗(yàn)的廢液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與．

【提出問(wèn)題】廢液中含有什么物質(zhì)？

【交流表達(dá)】

（1）小明通過(guò)觀察，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是　　．

小紅通過(guò)分析，認(rèn)為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：

　　．

【作出猜想】小華認(rèn)為廢液中還可能含有硫酸．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）小華測(cè)得廢液的pH小于7，證明廢液中含有硫酸．用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：　　．

小明取少量廢液，向其中滴加氫氧化鈉溶液，也得到了相同的結(jié)論．小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是�。�．通過(guò)分析與實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．

【拓展應(yīng)用】

（1）若將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的　　．寫(xiě)出該反應(yīng)過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式　　．

反應(yīng)完全后，過(guò)濾，濾渣中物質(zhì)為　　，濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是（　�。�

　 A． 探究鐵生銹的條件

　 B． 探究溶質(zhì)在水中的溶解速率

　 C． 探究條形磁鐵周?chē)艌?chǎng)的分布

　 D． 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我們經(jīng)常利用顯微鏡把細(xì)胞分解為細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜，細(xì)胞核等幾個(gè)不同部分來(lái)認(rèn)識(shí)，這種方法屬于（　�。�

　 A． 比較 B． 歸納 C． 理性思維分析 D． 實(shí)驗(yàn)分析

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活處處有化學(xué)，安全時(shí)刻記心中．下列做法不合理的是（　　）

　 A． 若發(fā)現(xiàn)家用煤氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)，并開(kāi)窗通風(fēng)

　 B． 燃放煙花爆竹時(shí)，要遠(yuǎn)離人群和可燃物

　 C． 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以防其變質(zhì)

　 D． 霉變的大米、花生等不能食用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


火電廠發(fā)電需要燃燒大量的煤，由于煤中含有硫元素，未經(jīng)脫硫的煤燃燒后，產(chǎn)生的氣體會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的大氣污染，進(jìn)人水體，也會(huì)加劇水污染．

（1）硫能在空氣中燃燒，燃燒后生成的氣體排出到空氣中，會(huì)形成酸雨，寫(xiě)出硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式　　；

水是生命之源，“五水共治”是改善生態(tài)環(huán)境的﹣?lái)?xiàng)重要舉措，保護(hù)水環(huán)境，珍惜水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了保護(hù)水資源，下列做法不可行的是　　．（填字母編號(hào)）

A、節(jié)約用水  B、抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)  C、不任意排放生活污水  D、工業(yè)污水凈化處理后排放．

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