【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)。請將下列物質(zhì)與對應的性質(zhì)和用途用直線連接。

(1)氧氣

(6)固態(tài)易升華吸熱

(11)用于金屬切割

(2)二氧化碳

(7)硬度大

(12)制作玻璃刀

(3)金剛石

(8)具有還原性

(13)作消毒劑

(4)乙醇

(9)具有助燃性

(14)制造云霧

(5)一氧化碳

(10)能殺菌消毒

(15)冶煉金屬

(1)________ ________ (2)_______ _______ (3)_______ _________

(4)________ ________ (5)_______ ________

【答案】(9) (11) (6) (14) (7) (12) (10) (13) (8) (15)

【解析】

氧氣具有助燃性，能利用氧炔焰切割金屬；二氧化碳固體易升華吸熱，可用于制造云霧；金剛石硬度大，可制作玻璃刀切割玻璃；乙醇能殺菌消毒，醫(yī)療上常用來作消毒劑；一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬；

故答案為：

。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，某同學查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240°C，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．他設計了如圖所示的實驗裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；

②試管中的紅磷不燃燒；

③燒杯中的白磷不燃燒．

（1）白磷燃燒的化學方程式為________

（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：

由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是________

由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是________

（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加________

（4）請你根據(jù)他查閱的資料和實驗現(xiàn)象。指出他設計的裝置有何不足：__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為固體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是石灰石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應條件及部分反應物、生成物己省略）。請回答下列問題。

（1）寫出物質(zhì)B的化學式為______，舉例該物質(zhì)在生產(chǎn)中的一個實際應用為______。

（2）由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C，常用于燃燒的方法，該化學方程式為______。

（3）由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)D，常用于檢驗氣體C，該化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是科學探究中最經(jīng)常使用的方法，圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗，下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是（　�。�

A. ab的不同點是可燃物種類不同，相同點是溫度都相同

B. ac的不同點是溫度不同，相同點是可燃物種類相同

C. bc的相同點是都有可燃物，但有兩個不同點

D. ab對比得出的結(jié)論是白磷燃燒更充分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組在查閱資料中發(fā)現(xiàn)：可燃物燃燒需要的最低氧含量數(shù)據(jù)如表：

請結(jié)合數(shù)據(jù)回答下列問題：

可燃物名稱

蠟燭

木炭

棉花

紅磷

白磷

最低氧含量/%

16

14

8

8.8

3.2

（1）圖1為教材中測量空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置圖：請寫出集氣瓶中發(fā)生的反應的化學方程式：______結(jié)合數(shù)據(jù)，你認為紅磷適合于測量空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎？你的理由是：______。但實驗過程中又確實看到進來的水的體積約占集氣瓶內(nèi)容積的．其原因可能是：______。

（2）圖2是拉瓦錫的實驗裝置，回看拉瓦錫的實驗選擇汞的優(yōu)點有：______（不定項選擇）

A．實驗過程沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解后又得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

（3）請你結(jié)合數(shù)據(jù)設計一個實驗證明密閉裝置內(nèi)紅磷熄滅后的空氣中還有氧氣，寫出操作步驟和現(xiàn)象：______。

（4）已知當氧氣濃度為10%﹣14%時，人仍有意識，但會出現(xiàn)判斷失誤，且本身不察覺。當氧氣濃度為6%﹣8%時，人會呼吸停止，并在68分鐘內(nèi)死亡。所以為進入某儲藏蔬菜的地窖，一般都會進行燈火實驗，結(jié)合數(shù)據(jù)分析使用蠟燭做燈火實驗可靠嗎？并說明理由：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如圖：

(1)石灰石主要成分的化學式為_____。

(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應，其化學方程式為_____，該反應屬于_____反應，伴隨的能量變化是_____(填“放熱”或“吸熱”)。

(3)過篩的目的是攔截_____(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

(4)碳化塔中反應的化學方程式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯誤的是（　�。�

A. 該化學反應屬于分解反應

B. 原子是化學變化中的最小粒子

C. 分子之間存在一定的間隙

D. 化學反應前后原子的數(shù)目沒有增減

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學探究金屬和鹽溶液反應時，發(fā)現(xiàn)將鈉放入溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進一步探究，小組同學將充分反應后的混合物過濾，得固體A和濾液B。

查閱資料）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣

（分析、思考、實驗）鈉放入溶液中產(chǎn)生的氣泡，應該是______；取固體A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，且無氣泡產(chǎn)生，此反應的化學方程式為______；

提出問題）濾液B中的溶質(zhì)成分是什么？

（提出猜想）猜想：有和NaOH猜想：有和

猜想：______；

（實驗設計）

實驗操作

實驗現(xiàn)象或發(fā)生反應的方程式

實驗結(jié)論

方案一：取濾液B少許于試管中，滴入硫酸銅溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______

方案二：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鈉溶液

方程式為：______

猜想成立

方案三：取濾液B少許于試管中，滴入氫氧化鋇溶液

現(xiàn)象為：______

@@@/

（討論交流）通過討論大家一致認為方案三不可取，原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應。一段時間后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，其中A的相對分子質(zhì)量是18，B的相對分子質(zhì)量是2。

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量/g

57

4

8

9

反應后質(zhì)量/g

21

待測

8

41

則反應后B的質(zhì)量為______；該反應中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為______；該反應中A和B兩種物質(zhì)的化學計量數(shù)之比是______；

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