A. | 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間 | |
B. | 由圖a可知,火柴頭斜向下降低了火柴梗的著火點(diǎn) | |
C. | 由圖b可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用CO2滅火 | |
D. | 蠟燭用扇子一扇就滅,是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣 |
分析 A、根據(jù)物質(zhì)充分燃燒時(shí)需要足夠的氧氣,增大可燃物與氧氣的接觸面積,達(dá)到可燃物燃燒需要的溫度等因素來(lái)分析燃燒是否充分;
B、燃燒的條件是:①物質(zhì)具有可燃性.②可燃物與氧氣接觸.③溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).三個(gè)條件必須同時(shí)具備,缺一不可;
C、根據(jù)點(diǎn)燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)分析回答.
D、根據(jù)燃燒的條件分析,燃燒條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣(或空氣)接觸,三個(gè)條件缺一不可,同時(shí)具備.
解答 解:A、將固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀在燃燒,是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積,促進(jìn)燃料的燃燒,而不是為了延遲煤燃燒的時(shí)間,故A錯(cuò)誤;
B、火柴梗豎直向上時(shí),不能充分吸收燃燒放出的熱量,使火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn),而不是降低了火柴梗的著火點(diǎn),故B錯(cuò)誤;
C、由點(diǎn)燃的鎂條能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成一種金屬氧化物和一種非金屬單質(zhì)知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火,故C正確;
D、由燃燒的條件可知:可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣(或空氣)接觸,三個(gè)條件缺一不可,同時(shí)具備.蠟燭燃燒發(fā)出的熱量少,扇子扇來(lái)的冷空氣使其溫度降到著火點(diǎn)以下,所以蠟燭一扇就熄,而不是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用充分燃燒需要的條件來(lái)分析生活中常見(jiàn)的燃燒及滅火的現(xiàn)象,明確常見(jiàn)的做法是否有利于充分燃燒,并注意在生活中做到燃燒充分及合理利用能源.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾四種凈化水程度依次由低到高 | |
B. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 | |
C. | 為防止水污染,禁止使用化肥和農(nóng)藥 | |
D. | 電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,二者的體積比是1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是混合物 | |
B. | 它的分子之間有間隔 | |
C. | 它是一種不同于水的物質(zhì) | |
D. | 它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成H2和O2-分子分成原子,原子重新組合成分子 | |
B. | 吹破氣球-分子變大 | |
C. | 液氧和氧氣都能助燃-同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同 | |
D. | 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香-分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N2表示4個(gè)氮原子 | B. | 銅離子的符號(hào)為Cu+ | ||
C. | 鈉原子與鈉離子的核電荷數(shù)相同 | D. | 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量26.982g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成纖維制成的衣服結(jié)實(shí)耐磨,不易褶皺 | |
B. | 農(nóng)作物的豐收,需要化肥、農(nóng)藥的大量使用 | |
C. | 合金、水泥、玻璃、塑料等化工產(chǎn)品都是重要的建筑材料 | |
D. | 新能源汽車的開(kāi)發(fā)與使用,可減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)銨根離子:NH3+ | B. | 2個(gè)氫原子:H2 | ||
C. | 3個(gè)水分子:3H2O | D. | 4個(gè)鈣離子:4Ca+2 |
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