【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們選擇的藥品是足量的紅磷，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。紅磷燃燒的文字表達(dá)式是_____。

（1）第一組同學(xué)規(guī)范操作后觀察到的現(xiàn)象是_____。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。另一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到最終水面沒(méi)有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)不能用木炭代替紅磷的原因是_____。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 燒杯中的水通過(guò)導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升至1處 氧氣約占空氣體積的 紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置溫度冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾 木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶中的氣壓沒(méi)有減小，所以水不會(huì)倒吸，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)效果

【解析】

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣五氧化二磷。

（1）第一組同學(xué)規(guī)范操作后觀察到燒杯中的水通過(guò)導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升至1處。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的。另一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后觀察到最終水面沒(méi)有上升到集氣瓶上方空間約1處，其原因可能是紅磷不足或裝置的氣密性不好或未等裝置冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾。

（2）該實(shí)驗(yàn)不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒生成氣體，使集氣瓶中的氣壓沒(méi)有減小，所以水不會(huì)倒吸，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____；b_____；

（2）小明若用B裝置來(lái)制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗添加藥品的名稱是_____，與B裝置做比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）小華選用A裝置制取氧氣時(shí)，所需的藥品是_____；棉花團(tuán)的作用_____；去掉棉花團(tuán)，還可以選擇氯酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，你認(rèn)為以上三種制取氧氣的方法，哪一種更好？_____ （填“小明”或“小華”），理由是_____；

（4）如果用D裝置收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿：_____；若要用G裝置收集較純凈的氧氣，可先在G裝置中裝滿水，應(yīng)從_____口進(jìn)入（填“c”或“d”）；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____，若改用G裝置收集氨氣，則應(yīng)從 _____ 口進(jìn)（填“c”或“d”）；

（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì)，所以他取了少量液體放入試管內(nèi)然后又放入少量的二氧化錳，二氧化錳的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題：

寫(xiě)出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ______；② ______。

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先______，再添加藥品。

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的藥品是______，用C裝置收集二氧化碳時(shí)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切。

(一)鐵的應(yīng)用及防護(hù)

(1)生活中常用鐵鍋烹飪，主要利用鐵的_____(填字母)。

a 導(dǎo)電性 b 導(dǎo)熱性 c 耐腐蝕

(2)“發(fā)藍(lán)“處理是在鐵表面形成致密氧化膜，以防止其腐蝕。“發(fā)藍(lán)”的原理是：36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O=12X + 13NaOH + 13NH3↑，X的化學(xué)式為_____

(3)患貧血癥的人體內(nèi)需要補(bǔ)鐵 ____(填字母)。

a 分子 b 原子 c 元素

(4)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最先觀察到鐵銹的是____(選填序號(hào))。

(5)鐵生銹的主要過(guò)程為：

寫(xiě)出Fe(OH)2→Fe(OH)3反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(二)鐵的冶煉和探究

取20.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

(1)連接裝置，先____，再裝入藥品。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO，目的是___。

(3)該實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)明顯缺陷，你認(rèn)為是___。

(4)控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。

①通過(guò)測(cè)定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是____。

②現(xiàn)直接測(cè)得裝置A中剩余固體質(zhì)量為17.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重___g。

(5)經(jīng)分析A中剩余固體17.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4，充分反應(yīng)，得H2 質(zhì)量為0.1g。(FexOy和稀H2SO4反應(yīng)，但無(wú)氣體產(chǎn)生)

①固體中Fe質(zhì)量為______g。 ②FexOy的化學(xué)式為____。

(三)成分探究

（查閱資料）用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致分為三個(gè)階段：

階段1：3Fe2O3＋CO2Fe3O4＋CO2

階段2：Fe3O4＋CO3FeO＋CO2

階段3：FeO＋CO Fe＋CO2

另取一定量Fe2O3進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，加熱時(shí)固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示．回答下列問(wèn)題：

(1)溫度控制在300℃—500℃范圍時(shí)，固體質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，原因是____。

(2)圖中H點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體成分的化學(xué)式是____

(3)圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)a的數(shù)值=___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬晶體。某課外活動(dòng)小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（反應(yīng)中部分生成物已略去）

已知：Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O；2Cu+2H2SO4（�。�+ O22CuSO4+2H2O。

回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）操作a的名稱是___________，若要得到純凈、干燥銅粉，還需進(jìn)行的操作是___________、烘干。

（2）除去銅粉中的鐵粉，可選用的物理方法是___________，本題利用試劑X除去銅粉中的鐵粉，可觀察到“有氣泡放出”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________。

（3）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）由Cu制CuSO4溶液，途徑Ⅱ中，若不通入O2，反應(yīng)不會(huì)發(fā)生，原因是__________，途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點(diǎn)是__________（回答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的1/5

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量

C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我去四面山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山上的清泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取回的水加入明礬的作用是_____________________。

（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是________________。

A濾紙的邊緣要低于漏斗口

B液面不要低于濾紙邊緣

C玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

D漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性，除去水樣中的色素和異味。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為__________。

（5）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在裝水燒瓶的中要放碎瓷片，其作用是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組為探究生鐵中鐵的含量（生鐵中只考慮鐵，碳），設(shè)計(jì)有關(guān)方案,取0.58克生鐵放于試管中，實(shí)驗(yàn)中將注射器內(nèi)76毫升稀硫酸（足量）完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為300毫升。已知實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度為0.09g/L。

（1）計(jì)算生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，氫氣質(zhì)量保留兩位小數(shù)，結(jié)果保留到0.1℅）

（2）上述方法測(cè)得的生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。

A 沒(méi)等裝置冷卻就讀數(shù) B 生鐵中含有少量鋅

C 試管中有氫氣沒(méi)有排出 D 將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào) a 儀器的名稱_______________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的________________發(fā)生裝置是(填字母)。

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