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1．現有含氯化鈉雜質的純堿樣品12.0克，向其中加入57.9克稀鹽酸，恰好完全反應，共產生氣體4.4克．
求：（1）純堿樣品中碳酸鈉的質量．
（2）反應后所得溶液中溶質的質量分數．

分析 （1）根據二氧化碳的質量利用化學方程式計算碳酸鈉的質量，進而求質量分數；
（2）反應后所得溶液中NaCl包括原混合物中的氯化鈉和反應生成的氯化鈉．

解答 解：設12g純堿樣品中含Na2CO3的質量為x，生成NaCl的質量為y
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106                       117            44
x                           y              4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g，y=11.7g
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質量為10.6g；
（2）反應后所得溶液中NaCl的質量為：12.0g-10.6g+11.7g═13.1g
溶液中NaCl的質量分數為：$\frac{13.1g}{12g+57.9g-4.4g}$×100%=20%
答案：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質量為10.6g；
（2）反應后所得溶液中NaCl的質量分數是20%．

點評 本題主要考查了方程式的計算，注意在求反應后溶液溶質質量分數的時候，要注意樣品中的雜質是否是溶液中溶質的一部分．反應后所得溶液中NaCl包括原混合物中的氯化鈉和反應生成的氯化鈉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．進行化學實驗操作考核時，下列四位同學的實驗操作正確的是（　　）
A．
液體的傾倒		B．
液體的加熱
C．
量取一定量的液體		D．
用滴管取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．硝酸鉀在各個溫度下的溶解度如下表：（溶解度的單位是“g”）
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100
 溶解度/g 13.9 21.2 31.6 45.3 61.3 106 167 203 245
（1）60℃時，在30g水中最多能溶解31.8g硝酸鉀；
（2）60℃時，將質量分數為35%的硝酸鉀溶解液逐漸冷卻，請你估計一下，析出晶體時溫度范圍在30～40℃之間．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在一定條件下，科學家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產生的H2在一定條件下合成甲醇（CH3OH），同時生成水，其過程如圖所示，回答下列問題：

（1）如圖合成路線中用到15～20%的乙醇胺（HOCH2CH2NH2），其水溶液具有弱堿性，它的作用是CO2吸收劑．可使用pH試紙或pH計測定它的酸堿度．
（2）寫出合成塔中發(fā)生反應的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（3）如圖合成線路中，除水以外可以循環(huán)利用的物質為乙醇胺．
（4）如圖合成線路中的優(yōu)點有有利于防止溫室效應（舉一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學活動小組在一次實驗中進行如圖所示的實驗：
實驗中涉及的兩個反應的化學方程式為：
（1）BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；
（2）Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH；
實驗后，小組同學充分振蕩U形玻璃管內的物質，過濾后，對濾液的成分產生了濃厚的 興趣，進行了進一步的探究活動．
[提出問題]
濾液中除Na+外，還含有什么離子？
[猜想與假設]
A同學：含有OH-、Cl-、Ba2+
B同學：含有OH-、Cl-、CO32-
C同學：含有OH-、Cl-（填離子符號）
[實驗探究]
A同學為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現象．由此A同學得出結論：自己的猜想不成立，B同學的猜想成立．
[評價]你認為A同學的判斷是否正確不正確，理由是因為加入硫酸鈉溶液，無明顯現象，說明溶液中一定不含鋇離子，所以A同學“自己的猜想不成立”的結論正確，但無法證明溶液中是否含有碳酸根離子；若離子的成分是氫氧根離子和氯離子，滴加硫酸鈉溶液時，也無明顯現象，所以“B同學的猜想成立”的結論不正確．
[交流與討論]同學們經過討論后一致認為：A同學在驗證自己的猜想時，若將所加的 試劑調換成足量的另一種試劑H2SO4（填化學式），既能驗證自己的猜想，也能確定濾液中的離子成分．
C同學取該試劑進行實驗，最終確定了濾液中的離子成分．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出標號儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是B．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集（合理均可）（寫一點即可）．該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來收集氧氣，氣體應從c（填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當的儀器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是A→D．此套實驗裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個明顯的優(yōu)點，是：不需要加熱，操作簡單、安全．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應制取二氧化碳，同時生成CaCl2和H2O．你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．請寫出制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列凈化水的操作，凈化效果最好的是（　　）
A．沉淀B．過濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．科學嚴謹的態(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障，如圖是小欣配制100g質量分數為5%的氯化鈉溶液過程．

（1）氯化鈉如圖應存放在廣口瓶中，用藥匙取用，實驗中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（2）實驗操作中有兩處錯誤：①稱量時氯化鈉放在右盤，②量筒讀數時仰視；
（3）上述兩處錯誤操作導致所配置溶液的質量分數偏小，請再舉一個會導致相同后果的例子：氯化鈉在轉移過程中灑落在燒杯外面．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質），圖中“-”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同
（1）請分別寫出A、B、C、D物質的化學式（或溶質的化學式）：ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO．
（2）寫出轉化①的化學方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個）．
（3）寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．

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