14．下列各組離子在溶液中不能大量共存的是（　　）
A．H+  Ba2+  NO3-  SO42-B．H+ NO3-  Cl- Ca2+
C．K+  Mg2+  NO3-  Cl-D．K+  Na+  Mg2+  SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、SO42-和Ba2+兩種離子能結(jié)合成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)正確；
B、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)錯誤；
C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)錯誤；
D、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)錯誤；
故選項(xiàng)為：A．

點(diǎn)評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活中處處有化學(xué)．
（1）山西老陳醋的主要成分是醋酸，醋酸屬于①④（填序號）
①有機(jī)物  ②無機(jī)物  ③氧化物  ④酸  ⑤堿
（2）山西的水質(zhì)較硬，可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸．
（3）（Ⅰ）飲料成分中屬于氧化物的是①③（填序號）
（Ⅱ）證明飲料中含有二氧化碳，所用的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示），產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列除去雜質(zhì)的試劑或方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)括號中為雜質(zhì)除雜試劑或方法
A氫氧化鈉溶液（碳酸鈉）氯化鈣溶液
B二氧化碳（氯化氫）氫氧化鈉溶液
C碳酸亞鐵溶液（碳酸銅）鋅
D氧化鈣（碳酸鈣）高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）在二氧化碳、水、鐵和氯化鈉4種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是二氧化碳、水．
（2）碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca（ClO2）2，其中氯元素的化合價是+1．
（3）在一密閉容器中，某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如圖1所示：

①生成物中各元素的質(zhì)量比為碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為12：3：8．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O．
（4）為防止二氧化碳過多排放到空氣中，在實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖2．則反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C02+2NaOH=Na2C03+H20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水．它在化學(xué)工業(yè)中有著廣泛的用途，如制化肥、制純堿等．近年來，人們還利用氨來治理環(huán)境污染．
（1）氨分子中，氮原子和氫原子的個數(shù)之比為1：3．
（2）在細(xì)菌的作用下，用氨來出來含甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，使其變?yōu)镃O2和N2等物質(zhì)，從而清除它對環(huán)境的污染．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6NH3+5CH3OH+12O2═5CO2+3N2+19X，其中X物質(zhì)的化學(xué)式是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近年來，一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用除了改良堿性土壤外，還能（　�。�
A．促進(jìn)植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用
C．增加植物生長所需的微量元素D．代替碳銨等作氮肥使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸，若將它們暴露在空氣中一段時間，變化的結(jié)果是（　�。�
A．兩瓶酸的質(zhì)量都減小B．兩瓶酸的質(zhì)量都增大
C．兩瓶酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小D．兩瓶酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
（1）則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解，在27℃、101kPa時的密度為A1.8g•L-1．
【實(shí)驗(yàn)探究1】
（2）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（a）取少量樣品溶于水，加入
過量的氯化鈣溶液；		有白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（b）靜置，向?qū)⑸鲜龇磻?yīng)后的混合液過濾，取濾液加入酚酞試液．溶液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（鐵架臺略去），在27℃、101kPa下按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到X溶液220mL．
（3）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性．
（4）B中集氣瓶盛裝的X溶液應(yīng)為避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測定結(jié)果偏低溶液．
（5）試管中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有（選填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%（精確至1%）．
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到較純凈的氫氧化鈉固體？
【實(shí)驗(yàn)探究3】
為了得到較純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)流程．

（7）操作②的名稱是溶解、過濾、蒸發(fā)；，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（8）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（9）最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量大于變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
【反思與交流】
（10）敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以試劑瓶要用橡皮塞密封保存．
（11）通過本題，你學(xué)會了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)后某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過程中你需要思考問題有
①②④⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①選擇試劑種類           ②確定試劑用量       ③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計   ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保       ⑥測量中減少誤差
（12）【實(shí)驗(yàn)探究1】中的檢驗(yàn)和【實(shí)驗(yàn)探究3】中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，它們分別是檢驗(yàn)中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉，以排除對氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾；除雜中是將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)在生活中用途廣泛．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合成纖維使得衣料的種類更加豐富，美化了人類的生活
B．化肥的施用使農(nóng)作物的產(chǎn)量成倍增長，對環(huán)境有益無害
C．化學(xué)合成藥物拯救了很多人的生命
D．濫用食品添加劑對人體有害

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同步練習(xí)冊答案