10．如圖是電解水的實驗，與電源A端相連的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣；由電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的實驗事實，可以得出：水是由氫、氧元素組成的．

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項分析判斷有關(guān)的說法．電解水時“正氧負氫，氫二氧一”．

解答 解：由電解水的實驗壯士可知，與電源A端相連的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣；由電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的實驗事實，可以得出：水是由氫、氧元素組成的．
故答為：氧氣，氫、氧元素．

點評 本題是有關(guān)電解水的基礎(chǔ)知識的考查，扎實地掌握化學的基礎(chǔ)知識，對解決此問題必不可少．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列圖象與對應變化關(guān)系或依據(jù)圖象的判斷正確的是（　�。�
A．
向一杯接近飽和的石灰水中逐漸加入氧化鈣固體
B．
足量金屬鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應
C．
向HCl和CuSO4的混合溶液中逐漸加入Ba（OH）2溶液
D．
向氫氧化鈉溶液中逐漸加入物質(zhì)X，則物質(zhì)X一定是酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液．
（1）需要稱取氯化鈉2.5 g，需要量取水47.5mL．
（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為CBDEA（填字母序號）．

（3）在上圖A中，用玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快氯化鈉的溶解速率．
（4）若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖為實驗室中某濃硫酸試劑瓶標簽上的部分信息，試回答下列問題
（1）硫酸中各元素的質(zhì)量比為H：S：O=1：16：32．
（2）下列關(guān)于“3H2SO4）中有關(guān)數(shù)字所表示意義的敘述中，錯誤的是A（填標號）
A、硫元素的個數(shù)為“1”，“1”省略不寫
B、“2”表示每個分子中氫原子的個數(shù)
C、“3”表示分子的個數(shù)
D、“4”表示每個分子中氧原子的個數(shù)
（3）取用任意體積的該濃硫酸時，下列物理量不隨所取體積的多少而變化的是CD（填標號）．
A、溶液中H2SO4的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量 C、溶液的密度 D、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
（4）用該濃硫酸配制一定量10%的稀硫酸，需選用的玻璃儀器除了燒杯、量筒、膠頭滴管外，還有玻璃棒、容量瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列表中各物質(zhì)不能按照圖中關(guān)系（“→”表示反應一步完成）轉(zhuǎn)化的是（　　）
物質(zhì)選項ABCD
XBaCl2Na2SO4CuCaO
YBa（NO3）2NaClCuOCaCl2
ZBaCO3NaNO3CuSO4CaCO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．沼氣和天然氣的主要成分是甲烷，是最簡單的有機物．寫出它在空氣中燃燒的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室有相同體積且無污染的蔗糖水和蒸餾水各一瓶，請設(shè)計3種不同的方法并加以鑒別．
方法1：蒸發(fā)水分，有晶體析出的是蔗糖水，沒有的是蒸餾水
方法2：品嘗，有甜味的是蔗糖水，沒有甜味的是蒸餾水
方法3：加蔗糖，溶解的少的是蔗糖水，溶解的多的是蒸餾水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．汽車的“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（　　）
A．化學方程式中乙、丁的分子個數(shù)比為1：1
B．甲和丁中同種元素化合價不相等
C．該反應中共有三種元素
D．乙和丙中所含元素種類相同

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常要用一定質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液來選種．現(xiàn)有質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液2千克．問：
（1）2千克食鹽溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是多少？
（2）若在此溶液中加水500克，則食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)多大？

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