【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)很感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如圖實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:
【猜想與假設(shè)】猜想一:生成的氣體可能是氫氣;猜想二:生成的氣體可能是氧氣.
【實驗探究】將生成的氣體通入C裝置.球形管里裝有堿石灰干燥劑.導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡.當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.
(1)【推斷】生成的氣體是 .
(2)探究試管中剩余固體成分是什么? 【查閱資料】
Ⅰ.鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色,其余FeO、Fe3O4均為黑色;
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引.
Ⅱ.鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng),但沒有氣體生成.
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是 .
(3)【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量 | 無氣泡產(chǎn)生,黑色固體是 |
(4)【實驗結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(5)【拓展延伸】Ⅰ.鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng),生成的氫氣質(zhì)量不可能是( )
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
(6)Ⅱ.某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先后進(jìn)行了四次實驗(鐵合金中除鐵外,其余成分不與稀硫酸反應(yīng)),實驗數(shù)據(jù)如表.根據(jù)該同學(xué)的實驗,試回答以下問題:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質(zhì)量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質(zhì)量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質(zhì)量∕g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | Y |
表中第四次實驗中,合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng),則其中X=Y= .
(7)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
【答案】
(1)氫氣
(2)Fe與Fe3O4
(3)稀鹽酸;Fe3O4
(4)3Fe+4H2O Fe3O4+4H2
(5)AD
(6)240;0.6
(7)解:設(shè)鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x.
Fe+H2SO4=FeSO4+ | H2↑ |
56 | 2 |
30g×x | 0.6g |
x=56%
答:鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%。
【解析】解:【推斷】用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,所以是氫氣;【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4 , 則猜想一Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe與Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe. 【實驗探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進(jìn)行設(shè)計實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生,黑色固體是Fe3O4 . |
【實驗結(jié)論】根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,所以鐵和水蒸氣反應(yīng)會生成四氧化三鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O Fe3O4+4H2;
【拓展延伸】Ⅰ.假設(shè)5.6g全部是鐵,則生成氫氣的質(zhì)量=5.6g× =0.2g;假設(shè)5.6g全部是鎂,則生成氫氣的質(zhì)量=5.6g× =0.47g;所以鐵粉、鋁粉的混合物5.6g與足量的稀硫酸完全反應(yīng),則反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量范圍是0.2g<?xì)錃猓?.47g;故選:AD.Ⅱ.一、二次實驗相比說明10g合金與足量硫酸反應(yīng)最多生成0.2g氫氣;一、三次實驗相比說明80g稀硫酸與足量合金反應(yīng)最多生成0.2g氫氣.即10g合金與80g稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成0.2g氫氣.
,解得X=240g;
,解得Y=0.6g.(7)設(shè)鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x.
Fe+H2SO4=FeSO4+ | H2↑ |
56 | 2 |
30g×x | 0.6g |
x=56%
答:①X 240g,Y 0.6;
②鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%.
所以答案是:
【推斷】氫氣;
【猜想與假設(shè)】猜想二:Fe與Fe3O4;
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生,黑色固體是Fe3O4 . |
【實驗結(jié)論】3Fe+4H2O Fe3O4+4H2;
【拓展延伸】Ⅰ.AD.Ⅱ.①X 240,Y 0.6;②鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%.
【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式和根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號;各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能得出正確答案.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界的下列過程或現(xiàn)象中,伴隨著化學(xué)變化的是( )
A.南極冰川的融化
B.江河沙石的遷移
C.地下石油形成
D.天上云雨轉(zhuǎn)換
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)請寫標(biāo)號儀器①的名稱:;
(2)實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時,你認(rèn)為A裝置存在的問題是 , 可選用(填C或D)裝置收集氧氣.若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 , 再熄滅酒精燈.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是驗滿的方法是;此法制得的二氧化碳,;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置來除去,則混合氣體應(yīng)從G裝置的端口(填“②”或“③”)通入,實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2氣體,而不用稀硫酸和石灰石,原因是 .
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色,加熱后溶液又變成紫色,用化學(xué)方程式表示加熱后又變成紫色的原因: .
(5)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 . 實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是(填字母),若選擇F裝置收集SO2 , 氣體應(yīng)該從口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時間(t)關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從H、C、O、Ca、Fe五種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式或名稱.
(1)能供人體呼吸的氣體是;
(2)能還原氧化銅的化合物是;
(3)用于改良強酸性土壤的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市是一座具有客家文化特色的城市,中央電視臺著名節(jié)目主持人魯健曾到我市客家圍屋采訪,熱情好客的圍屋主人為攝制組準(zhǔn)備了一桌豐盛而又有客家特色的午飯,其中有客家豆腐釀、白斬雞、素炒蓮藕等,“客家豆腐釀”和“白斬土雞”,都主要為人體提供的營養(yǎng)素是 .
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