15.化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質.請從微觀角度回答下列問題:
(1)從Na、Mg原子結構示意圖推知,金屬Na、Mg性質不同的原因是最外層電子數(shù)不同;
一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是分子的結構不同.由此可見,物質的結構決定物質的性質.
(2)圖1反應的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子.圖2反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合成水分子.由此可見:得到同一物質,運用的化學反應原理可能不同.

分析 (1)物質的結構決定物質的性質、根據(jù)原子的結構和分子的構成分析回答;
(2)根據(jù)氫氣燃燒的示意圖,寫出反應的方程式;根據(jù)微粒的變化分析化學變化的實質.

解答 解:(1)元素的性質與原子結構特別是最外層電子數(shù)有關,最外層電子數(shù)不同,則性質不同.所以,金屬Na、Mg 性質不同;物質的結構不同,物質的性質不同,CO與CO2的分子結構不同,即一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子,所以CO與CO2的性質不同;
(2)圖1中反應為氫氣與氧氣在點燃條件下生成水,反應的文字表達式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子;從圖2可知,反應前后氯離子和鈉離子不變,反應后氫離子和氫氧根離子結合生成水.所以,圖2反應的實質是:氫離子和氫氧根離子 結合成水分子.
故答為:(1)最外層電子數(shù)不同   分子的結構不同;(2)氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,水分子,氫離子,氫氧根離子.

點評 解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質的構成及種類,也才能正確的判斷物質的化學式、反應的方程式

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.氧化銅中混有某氧化物雜質導致混合物中氧元素的質量分數(shù)為15%,則這種雜質可能是( 。
A.氧化鐵B.氧化鈉C.氧化銀D.氧化鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.缺磷小麥生長緩慢,為了促進其生長,應該使用的化肥是( 。
A.NH4H2PO 4B.Ca3(PO42C.NH4HCO3D.K2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.溫室效應的產(chǎn)生與大氣中二氧化碳含量的增多有關,從如圖中可知,空氣中二氧化碳來自于人、動植物的呼吸、煤等燃料的燃燒.而自然界中能消耗二氧化碳的是植物的光合作用.為緩減溫室效應,你認為最理想的燃料是H2(或氫氣),以水為原料,開發(fā)此燃料,你認為應該研究的主要課題是氫能源開發(fā),如成本、貯存、運輸?shù)龋?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.用原子、分子(微觀)的觀點回答下列問題:
(1)過氧化氫在分解成氧氣和氫氣的過程中,不變的粒子是氫原子、氧原子.
(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時間后變干的原因是分子在不斷的運動.
(3)一定質量的水蒸氣冷凝成水時,其體積變小的原因是溫度降低,分子間間隔變小.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.生活中的下列變化屬于化學變化的是( 。
A.冰雪融化B.節(jié)日燃放鞭炮
C.玻璃破碎D.鋁塊壓成鋁箔包裝糖果

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請指出下列操作可能造成的不良后果.
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置:腐蝕膠頭.
(2)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有向著手心:腐蝕標簽.
加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜:試管炸裂;加熱液體時,試管放在酒精燈燈芯處加熱:試管炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.實驗室里所用的藥品很多有腐蝕性或有毒.為保證安全,必須注意做到“三不”:一不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,二不用手接觸藥品,三不嘗任何藥品的味道.聞氣味時,不要直接湊到試劑瓶口,應該采用的操作方式是用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.草酸鈣是人體內不能吸收的沉積物.蔬菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸(H2C2O4)、草酸鈉(Na2C2O4);豆腐中含有較多的鈣鹽,如硫酸鈣等成分.化學工作者證實上述物質可以發(fā)生如下反應:Na2C2O4+CaSO4=R+CaC2O4↓.下列說法不合理的是(  )
A.CaC2O4是一種氧化物B.Na2C2O4中碳元素化合價為+3
C.R的化學式是Na2SO4D.洋蔥、菠菜等不宜與豆腐混合食用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案