【題目】下列科學(xué)家中是我國女科學(xué)家的是（ ）

A.徐青蓮B.屠呦呦C.道爾頓D.拉瓦錫

【答案】B

【解析】

下列科學(xué)家中是我國女科學(xué)家的是屠呦呦。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海水制鎂的有關(guān)說法,正確的是（　�。�

A.直接蒸發(fā)海水得到氯化鎂

B.電解氯化鎂溶液

C.制得的鎂可用于制造航天航空材料

D.只涉及到了復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示初中常見幾種不同化合物之間的關(guān)系，圖中虛線兩端的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)，箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答．

①若A能與B、F、D分別反應(yīng)，C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化．B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E．已知：B與D、C與E、F與G分別為相同類型的物質(zhì)．A是胃酸的主要成分，F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7：3．那么A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，
C轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為 （寫一個(gè)即可）．
②若C、G、E依次能向中心轉(zhuǎn)化，最終生成A．且C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化．已知：C、G、E含有兩種相同的元素，A、B、D、F也都含有兩種相同的元素，A能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，G是這幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的．那么A的化學(xué)式為 ， E轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會(huì)很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，小紅設(shè)計(jì)并完成了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)1：探究使蘋果變色的氣體成分。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空氣，3個(gè)集氣瓶容積均為250 mL；

②在C瓶中做紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進(jìn)入集氣瓶中，測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為50 mL，剩余氣體的主要成分為；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時(shí)間。

A

B

C

放入蘋果起始時(shí)間

下午2：00

下午2：00

下午2：00

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

下午2：03
蘋果變色

下午2：09
蘋果變色

下午2：19
蘋果未變色

結(jié)論：。
（2）實(shí)驗(yàn)2：探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實(shí)驗(yàn)步驟是：。
實(shí)驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計(jì)算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積，請(qǐng)你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進(jìn)入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL


（3）實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確，寫出其中一種因素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中，發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種，為確定溶液成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（1）小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10，他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是。
（2）他取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的稀HCl，看到 ， 由此小張同學(xué)認(rèn)為，溶液為Na2CO3溶液。
（3）小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問，并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：取少量待測(cè)液于試管中，加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，該反應(yīng)方程式為 ， 靜置，（寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象）。
通過實(shí)驗(yàn)，小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。
（4）二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽：Na2CO3 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們通過討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3 ， 你認(rèn)為他們的理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）氟元素與氧元素位于第二周期的原因是 ， 氟元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是；
（3）寫出12號(hào)元素組成的單質(zhì)和8號(hào)元素組成的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）同一周期（橫行）的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有的共同特點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置，如圖．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是 。
（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）鐵架臺(tái)常用的的防銹措施是　（寫一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化把對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。下列化屬于復(fù)合肥料的是

A.CO（NH2）2

B.（NH4）2 HPO4

C.K2SO4

D.Ca（H2 PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列句子中隱含化學(xué)變化的是（　�。�

A.功夫深,鐵棒成針B.春天來,冰雪消融

C.佳節(jié)到,焰火繽紛D.美酒開,滿屋飄香

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同步練習(xí)冊(cè)答案