【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖.回答有關問題:
(1)①的儀器名稱:________.
(2)實驗室用裝置A制備氧氣的化學方程式為___________.
(3)實驗室用二氧錳和過氧化氯溶液制取氯氣.為了得到平穩(wěn)的氧氣流并收集到錄取為為純凈的氧氣.應選擇的發(fā)生和收集裝置是________.
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗.燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并振蕩;若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來,其原因是________.
【答案】酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CF 二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”
【解析】
(1)據(jù)圖可知標號儀器①是酒精燈;
(2)因為裝置A的試管口有棉花,故是用高錳酸鉀制備氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應選擇的發(fā)生裝置是C;其中的注射器能控制液體的滴加速度,氧氣密度大于空氣,能用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,能用排水法收集,用排水法收集的氣體較純凈;
(4)因為二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收后,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”而掉不下來。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,回答下列問題。、
圖1 鐵絲在氧氣中燃燒
(1)圖1實驗中,預先在集氣瓶中放入少量水,其作用是_____;待火柴快燃盡時,再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,“火柴快要燃盡時再伸入集氣瓶中”的目的是___________;該反應的化學方程式是___________。
圖2 硫在氧氣中燃燒
(2)圖2中的實驗現(xiàn)象是___________,集氣瓶中水的作用是______。
圖3 燃燒紅磷測定空氣中氧氣的體積含量
(3)圖3中集氣瓶中水的作用是______;實驗中,打開止水夾后,觀察到實驗現(xiàn)象是______。
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【題目】已知物質A、B的組成元素相同,E是一種有刺激性氣味的氣體。下列推斷不正確的是
A. 物質C具有可燃性
B. 反應②生成的C和D的體積比是1:2
C. 反應③會放出大量的熱
D. 反應①可以用硫酸銅溶液做催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。某中學化學小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣,觀察到水樣渾濁,略顯黃色,F(xiàn)按如下圖流程對水樣進行處理:
(1)目測感官性指標須達到澄清透明,可通過操作甲實現(xiàn),操作甲的名稱是_______,該操作須用到玻璃棒,其作用是_______;操作乙選用活性炭來凈化水可除色去味,活性炭的作用是______。
(2)化學指標中含有水源的硬度指標。用該河水洗衣服,發(fā)現(xiàn)不易洗凈,時間長了衣服變硬,則該河水屬于______(填“硬水”或“軟水”),區(qū)分硬水和軟水可用_________,生活中軟化硬水的方法是_________。
(3)病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯(ClO2),其相對分子質量為______。
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【題目】H7N9型禽流感病毒近期在個別地區(qū)蔓延,引起人們的擔憂。治療禽流感的特效藥帕拉米韋氯化鈉注射液,臨床證明其對H7N9型的禽流感病毒有明確療效。帕拉米韋的化學式為CxH28N4O4,相對分子質量為328。請計算:(不要求寫計算過程)
(1)帕拉米韋由______種元素組成,1個帕拉米韋分子中含有_____個氫原子;
(2)帕拉米韋的化學式(CxH28N4O4)中x=________。
(3)帕拉米韋中氧元素的質量分數(shù)為________(精確到0.1%)。
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【題目】根據(jù)下列實驗設計進行實驗,不能達到相應實驗目的的是( )
編號 | A | B | C | D |
設計 實驗 | ||||
實驗目的 | 探究蠟燭中含有氫元素 | 探究可燃物燃燒條件 | 探究鐵生銹與氧氣有關 | 探究質量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在一次化學興趣小組活動中,老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶,如圖,里面盛有一種無色溶液.該化學興趣小組的同學對此展開探究:
(提出問題)這瓶無色溶液的溶質是什么呢?
(做出猜想)猜想一CaCO3;猜想二CaCl2;猜想三Ca(OH)2;猜想四Ca(NO3)2
(討論交流)討論后,大家一致認為猜想一是錯誤的,其理由是__________.
(查閱資料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液均是中性的.
(實驗探究)為驗證其余猜想,小組的四位同學分別設計了如下實驗:
實驗編號 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | 實驗四 |
實驗方案 | ||||
實驗現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 | ||
實驗結論 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 | 猜想三成立 |
(得出結論)猜想三成立,此無色溶液為Ca(OH)2溶液.
(表達交流)(1)實驗一的現(xiàn)象是___________.
(2)實驗二的化學反應方程式為_______________.
(3)小組同學經(jīng)過討論,一至認為實驗三不能證明猜想三成立,其理由是_____________.
(拓展遷移)(4)實驗四中的X溶液可以選擇__________(填字母序號)溶液.
(5)你認為取用化學試劑時為防止標簽受損,傾倒液體時應__________.
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【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用,實驗小組對高錳酸鉀的某些性質進行研究。 Ⅰ.不穩(wěn)定性
(1)如圖所示進行實驗,KMnO4受熱分解的化學方程式為 ______,該裝置的一處明顯錯誤是______________;.
(2)可用如圖方法收集O2時檢驗已經(jīng)收集滿氧氣的方法______.
Ⅱ.腐蝕性
(查閱資料)KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性
(進行實驗)實驗 1:
KMnO4 溶液濃度 | 0.002% | 0.01% | 0.1% | 1% |
雞皮的變化 | 無明顯變化 | 邊緣部分變?yōu)樽攸S色 | 全部變?yōu)樽厣?/span> | 全部變?yōu)楹谏?/span> |
實驗 2:將銅片分別浸泡在下列 4 種溶液中,現(xiàn)象如下表。
編號 | ① | ② | ③ | ④ | |
實驗 | 25mL0.1% KMnO4 溶液 | 25mL0.1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸 | 25mL 蒸餾水 +10 滴濃硫酸 | 25mL1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸 | |
銅 片 質 量 /g | 實驗前 | 0.54 | 0.54 | <>0.54 | 0.54 |
18 小時后 | 0.54 | 0.52 | 0.54 | 0.43 |
(解釋與結論)
(3)實驗 1 的目的是______.
(4)實驗 2 中通過對比②和④,得出的結論是__________.
(5)實驗 2 中,欲得出“KMnO4 和硫酸共同作用對銅才有腐蝕性”的結論,需要對比______(填編號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中(雜質既不溶于水也不參加反應),加入稀鹽酸至恰好完全反應,共用去稀鹽酸100g.燒杯內(nèi)剩余物質的總質量為116.2g.請計算:
(1)生成二氧化碳的質量為_____________g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____________g?
(3)反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)為_____________g?(結果保留至1%)
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