16．水在生產(chǎn)和生活中都有廣泛用途．
（1）自來水廠在凈化水的過程中，常在取水管道入口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的過濾；
（2）在水的凈化過程中，常利用活性炭除去水中異味，其原理是活性炭疏松多孔，具有吸附性；
（3）自然界的水含有雜質(zhì)，若要檢驗(yàn)?zāi)匙詠硭惺欠窈休^多可溶性鈣、鎂化合物，可選用的試劑是肥皂水；
（4）氫氣是理 想的清潔高能燃料．我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）
則水分解微觀過程的正確順序是①④②⑤③（填數(shù)字序號），上述過程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子．

分析 （1）根據(jù)過濾的原理分析；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；
（3）根據(jù)檢驗(yàn)硬水、軟水的方法分析回答；
（4）據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)解答．

解答 解：（1）水凈化過程中，把沉淀物與水分離的操作是過濾．自來水廠在凈化水的過程中，常在取水管道入口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的過濾；
（2）水的凈化過程中，常利用活性炭除去水中異味，其原理是活性炭疏松多孔，具有吸附性；
（3）為了檢驗(yàn)生活用水是硬水還是軟水，可以用肥皂水，遇肥皂水產(chǎn)生的產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．
（4）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子的過程．水分解的微觀過程為，水分子分為氫原子和氧原子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子；在此過程中不能再分的微粒是氫原子和氧原子．
答案：
（1）過濾；
（2）活性炭疏松多孔，具有吸附性；
（3）肥皂水；
（4）①④②⑤③，氫原子和氧原子．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對水的凈化、酸堿度的測定等知識的掌握和應(yīng)用，難度不大，掌握相關(guān)知識即可順利解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)操作
A除去FeCl2溶液中的CuCl2加入足量鋅粉
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C檢驗(yàn)CO2中含有的少量CO將氣體點(diǎn)燃
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．據(jù)《自然》雜質(zhì)報道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）Sr屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）圖中所表示的粒子的化學(xué)符號是Sr2+
（3）如圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC（填序號，下同），Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是B．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水份以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”，下列物質(zhì)中能用來作為食品袋內(nèi)的“雙吸劑”是（　　）
A．活性炭B．生石灰C．鐵粉D．熟石灰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列生活中常見物質(zhì)屬于純凈物的是B
A．雪碧             B．氧氣            C．醬油             D．蒸餾水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．亮亮同學(xué) 稱取2.4g鎂條做質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，在充足空氣的密閉環(huán)境中，點(diǎn)燃鎂條使其充分燃燒，然后，收集所有固體稱得質(zhì)量小于4.0g．
寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$   C+2MgO        ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$      Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②（填“①”或“②”）造成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】用右圖所示裝置除 去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w），然后，將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵パ鯕鈺r應(yīng)選擇的物質(zhì)X是B（填寫字母序號）．
A．蠟燭    B．木炭      C．紅磷      D．硫粉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實(shí)驗(yàn)，亮亮對燃燒有了新的認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣（或氮?dú)庖材軌蛑С秩紵龋?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．MgOC．KMnO4D．NaCI

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：

（1）步驟1的化學(xué)方程式為：CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．則分解不完全．
（3）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應(yīng)中CO2與H2的分子個數(shù)比為1：1，若要檢驗(yàn)甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有bc（填字母序號）
a．無色酚酞溶液　　　　　b．紫色石蕊溶液　　　　　　c．PH試紙．
（3）請列舉CO2的另一種用途滅火．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖實(shí)驗(yàn)可證明石墨具有（　　）
A．導(dǎo)熱性B．可燃性C．吸附性D．導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案