（2012?吉林）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
；
（2）若上述兩種溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液中除水之外，還含有的物質(zhì)是
硫酸鈉
硫酸鈉
；
（3）反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量
小
小
．
分析：（1）從基本反應(yīng)的類型及特點(diǎn)分析；
（2）從化學(xué)方程式上判斷；
（3）從化學(xué)方程式上判斷．
解答：解：（1）從化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4看，此反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，是復(fù)分解反應(yīng)．故答案為：復(fù)分解反應(yīng)
（2）從化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4看，反應(yīng)后的溶液中除了原溶液中的水外，只有硫酸鈉，因?yàn)闅溲趸~是沉淀，不是溶液的一部分．故答案為：硫酸鈉
（3）從化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4看，生成物氫氧化銅是沉淀，不是溶液的一部分，故反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量小．故答案為：小
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)反應(yīng)的類型和化學(xué)方程式以及溶液的有關(guān)知識(shí)，難度較小，注意不溶物不是溶液的一部分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?昭通）根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)A、B、C，回答問(wèn)題（1）～（3）．
（1）實(shí)驗(yàn)A中，銅片上的紅磷沒(méi)有燃燒，說(shuō)明燃燒需要
達(dá)到著火點(diǎn)
達(dá)到著火點(diǎn)
．
（2）實(shí)驗(yàn)B中，能充分證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
，從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因是
反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)，種類不變
反應(yīng)前后的原子個(gè)數(shù)，質(zhì)量分?jǐn)?shù)，種類不變
．
（3）實(shí)驗(yàn)C中的一處明顯錯(cuò)誤是
氫氧化鈉放在紙片上稱量
氫氧化鈉放在紙片上稱量
，如果量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，配得的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”），配置好的氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是
氫氧化鈉接觸空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
氫氧化鈉接觸空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?吉林）根據(jù)如圖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）A表示的粒子屬于
非金屬
非金屬
元素（選填“金屬”或“非金屬”）；
（2）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是
A和B
A和B
（填字母）；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中可以相互轉(zhuǎn)化的粒子是
B和C
B和C
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?吉林）北方的冬天，人們多以煤來(lái)提供熱量，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）從燃燒的條件分析，煤屬于
可燃物
可燃物
；
（2）煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生能形成酸雨的氣體，如
二氧化硫
二氧化硫
 （填一種物質(zhì)即可），它能對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?吉林）某研究性學(xué)習(xí)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過(guò)討論，大家認(rèn)為“猜想三”不成立，理由是
CaCl2是固體，鹽酸是液體
CaCl2是固體，鹽酸是液體
．
[實(shí)驗(yàn)探究]
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一 仍有少量固體未溶解 猜想
二
二
成立
步驟二 產(chǎn)生
氣泡
氣泡
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，如：
①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
Cu（OH）2
Cu（OH）2
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
酸
酸
類物質(zhì)．

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