【題目】小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究．下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置．在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是

A. 第一組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況

B. 第二組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組是分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D. 第四組是分兩次實驗，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間

【答案】C

【解析】試題分析：A、其他條件相同，反應(yīng)后看哪一個氣球先滿，則哪一個反應(yīng)速度快． B、滴加的過氧化氫相同時，觀看反應(yīng)時哪一個試管中的氣泡產(chǎn)生快，反應(yīng)速度就快一些． C、第三組是分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃，只能看出是否生成了氧氣，不能準(zhǔn)確判定速度．D、其他條件及由于收集的裝置相同，都收集一試管氣體，收集滿時用時短的反應(yīng)速度快．故選C；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱是 _________，圖F實驗的目的是 _______________；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，所選用的發(fā)生裝置是__________( 填序號)；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前，可采取的補(bǔ)救措施有：_________________。(寫出一種即可)

(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)，錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫序號)。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________(填序號)。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

(4)請你參與探究，聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，某興趣小組在實驗室模擬工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理的裝置如下，請回答下列問題：

(a)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(b)E裝置中的現(xiàn)象是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，其中氧化劑是______。

(c)實驗中應(yīng)先點(diǎn)燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈______。(用E或G填空)

(d)G裝置的作用是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置，請回答：

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：a_____b_____．

(2)若以高錳酸鉀為原料在實驗室制取純凈的氧氣，所選取的制取裝置應(yīng)為_____(從A～E中選)，該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號表達(dá)式為：_____．

(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是：_____．

(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從_____(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入．

(5)某老師探究“用過氧化氫溶液來制取氧氣”實驗中：

①取少量過氧化氫溶液試管中，再將帶火星的木條放入試管中，觀察現(xiàn)象．

②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的水條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象．

③在上述②中觀察到的實驗現(xiàn)象為：(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡；(2)帶火星的木條復(fù)燃．

從這個現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應(yīng)速率明顯加快．小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論：二氧化錳是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．你認(rèn)為馬上得出這個結(jié)論是否妥當(dāng)？_____〔填“是”或“否”)，理由：_____．

④小明同學(xué)也做了在上述②中的實驗，用手觸摸試管外壁，感覺試管外壁變熱，說明該反應(yīng)過程中的能量變化是：_____(填“吸熱”或“放熱”)；同時觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”，根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是：_____．

⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項或改進(jìn)措施是_____．(請?zhí)顚懶蛱?/span>)

A．改用能控制滴液速度的儀器B．用小體積的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物D．降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式，例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2CO2

(1)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣____________________________

(2)紅磷在空氣中燃燒 _______________________________

(3)用澄清石灰水檢驗二氧化碳___________________________

(4)鎂條在二氧化碳中點(diǎn)燃生成了白色粉末狀固體和炭黑________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別(NH4 )2 SO4、NH4 NO3、NaNO3 三種無色溶液，隨機(jī)編號為A、B、C，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示：

(1)A 中的溶質(zhì)是__________；

(2)B 與 Ba(NO 3 )2 溶液混合：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________；

②過濾，分別列出濾液中所含溶質(zhì) 的所有可能情況：___________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計一個實驗，來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：

并設(shè)計了下面的實驗和操作步驟：

I．在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣，并編號為甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞。再把兩只玻璃瓶放在陽光下照射（如圖所示），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。

Ⅱ．陽光持續(xù)照射，間隔一定時間測量兩玻璃瓶的溫度值，并記錄（見下表）。

請回答下列問題：

(1)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)表達(dá)式_______。

(2)往瓶中充CO2時，驗證瓶中已充滿了CO2的方法是_______。

(3)該實驗中，照射同樣時間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是_______。

(4)該實驗中，在陽光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了CO2的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是____________________________（寫出一點(diǎn)即可）。

(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實驗的目的，實驗設(shè)計存在問題，你認(rèn)為是___________（寫出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為C3H8S2O，可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于C3H8S2O的說法正確的是

A．二硫基丙醇是氧化物 B．二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C．二硫基丙醇中有3個碳原子 D．該物質(zhì)中C、H、S、O原子的個數(shù)比為3:8:2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z三種金屬中，只有Z不能和稀鹽酸反應(yīng)；將Y放入X的化合物溶液中，Y表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為

A．Z>Y>X B．Y>X>Z C．Y>Z>X D．X>Z>Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號來表示：

（1）某物質(zhì)是人類生存的基本條件，據(jù)有識之士預(yù)言，它將成為一個深刻的社會危機(jī)，我們必須珍惜它，這種物質(zhì)是

（2）天然物質(zhì)里最硬的物質(zhì)是

（3）A元素形成的AO3－離子中含32個電子，則A元素是

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