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【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，化石燃料是_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源；
（2）隨著工業(yè)生產的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人類所消耗的化石能源急劇增加，由此對環(huán)境造成的不良影響主要有_____（限舉兩例）；所以我們要踐行簡約適度、綠色低碳的生活方式。

（3）汽車三元催化器中發(fā)生一個重要的反應，可減少有害氣體排放，其反應過程的微觀變化如圖所示，反應前后的四種物質中屬于單質的是_____（填化學式）。

反應前

反應后

A

B

C

D

【答案】不可再生 酸雨、溫室效應 N2

【解析】

化石燃料有煤、石油和天然氣，單質是由同種元素組成的純凈物。

（1）化石燃料有煤、石油和天然氣，由于它們生成時間很長，都屬于不可再生能源。

（2）化石燃料燃燒產生的二氧化碳會導致溫室效應，產生的二氧化硫會形成酸雨。

（3）單質有同種分子構成，且該分子中只含有一種原子，故D屬于單質，其化學式為N2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。（提示：相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計算當恰好完全反應時：

（1）產生的二氧化碳的質量是 克。

（2）此時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩會的焦點之一是環(huán)保及能源問題，為了解決環(huán)保以及能源問題，有科學家提出一種新的構想：把空氣吹入碳酸鉀溶液，然后再把CO2從溶液中提取出來，經過化學反應后轉變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）。此構想技術簡要流程如圖所示。

（1）寫出流程中一種非可燃性單質的名稱_____。

（2）寫出步驟②的化學反應方程式_____。

（3）步驟②中鉻鋅催化劑在反應前后_____和質量不變。

（4）甲醇和乙醇同屬醇類，請推測甲醇的一個化學性質_____。

（5）還有人認為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2，但專家認為這樣會造成海洋_____，導致珊瑚礁（主要成分是碳酸鈣）消失。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是生活中的常見金屬，如圖所示是與鐵有關的兩個實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A. 實驗甲中水的作用是防止瓶底炸裂

B. 實驗甲中細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色物質

C. 實驗乙中試管②中植物油的作用是隔絕氧氣

D. 實驗乙中通過對比試管①和②的現(xiàn)象，說明鐵生銹要有水參與

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據資料報道，世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%～40%，某實驗小組對鐵的銹蝕進行了如下探究．如圖所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶（凈容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表．

序號

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時間/min

①

1g鐵粉、0.2g碳和十滴水

100

72

約120

②

1g鐵粉、0.2g碳、十滴水和少量NaCl

100

72

約70

③

_____

/

/

/

（1）金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價_____（填“升高”或“降低”）的過程．

（2）實驗①和②說明NaCl可以_____（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．

（3）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_____（填“放熱”或“吸熱”）過程．

（4）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是_____．

（5）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____．

（6）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數(shù)據計算氧氣的體積含量是_____%（精確到0.1%）．試分析該實驗結果出現(xiàn)誤差的原因：_____（寫出任意一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組同學在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應后過濾，得到濾液甲和濾渣乙。請完成以下探究（不考慮雜質干擾）。

（提出問題）濾渣乙是什么？

（做出猜想）小明認為濾渣乙是銀，小東認為濾渣乙是銀和銅，小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁，你認為濾渣乙還可能是_____。

（交流討論）大家經過討論后，認為小華的猜想錯誤，理由是_____。

（實驗探究）設計實驗探究濾渣乙的成分，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

步驟1：取濾渣乙加入鹽酸

無氣體產生

濾渣乙可能是_____

步驟2：取濾液甲插入打磨過的鐵絲

無明顯現(xiàn)象

濾渣乙一定是_____

（反思交流）通過交流，大家認為此時濾液甲中含有的溶質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲的名稱：甲_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____（編標號），用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____，將實驗后的固體殘留物進行溶解、過濾、蒸發(fā)得到墨綠色固體。蒸發(fā)應選擇圖中_____（填標號）裝置，蒸發(fā)時不斷攪拌的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過海水晾曬可得粗鹽。粗鹽除含有NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質。為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖所示。

[提示：MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl；CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl]

根據以上信息回答：

（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質是_____。

（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是_____；操作中玻璃棒的作用是_____；該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_____（選填字母序號）。

（3）在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，可采取_____等措施（選填字母序號）。

A 玻璃棒不斷攪拌 B 來回移動酒 C 精燈加熱來回移 D 動蒸發(fā)皿加熱

（4）在實驗過程中加入過量的Na2CO3溶液，其實驗目的是_____。

（5）判斷加入的鹽酸“適量”的方法是_____。

（6）實驗所得精鹽的質量大于粗鹽中NaCl的質量，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO2、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學。下圖為利用合成氣（CO和H2）合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）及冶煉鐵的部分生產過程。下列有關說法不正確的是

A. 催化反應室中發(fā)生的反應有利于減緩溫室效應

B. 還原反應室中，所有元素的化合價都發(fā)生改變

C. 上述生產過程中，可參與循環(huán)的物質有水和二氧化碳

D. 由合成氣制二甲醚的反應屬于化合反應，符合綠色化學的特點

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