【題目】請用所學的化學知識填空。
(1)用化學用語填空:
①人體中含量最多的元素是__________;②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是__________;
③食醋中顯酸性的陽離子是__________;④硫酸亞鐵中鐵元素化合價是__________;
(2)如圖是某同學自制汽水的課外實驗,回答下列問題:
①檸檬酸pH__________7(填“<”、“=”或“>)
②有關小蘇打說法正確的有__________(填序號)
A屬于酸 B可做焙制糕點的發(fā)酵粉 C可用于治療胃酸過多
(3)水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是__________。
②含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化。這里的“氮”指__________(填號)。
A元素 B原子 C分子
③在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲或乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a、b點之間,該溫度下的乙溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溫度時甲的溶解度為__________g。
【答案】O < BC 煮沸 A 飽和 50
【解析】
(1)①人體中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為O。
②極易與血紅蛋白結合的有毒氣體是一氧化碳,其化學式為:CO。
③食醋中顯酸性的陽離子是氫離子,其離子符號為:H+。
④硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硫酸亞鐵中鐵元素化合價是可表示為: 。
故答案為:①O;②CO;③H+;④。
①檸檬酸呈酸性,pH小于7,故填:<;
②A.小蘇打屬于鹽,錯誤;
B.小蘇打可做焙制糕點的發(fā)酵粉,正確;
C.小蘇打與酸反應,可用于治療胃酸過多癥,正確;
故填:BC;
答案:①<;②BC。
(3)①加熱煮沸,可溶性的鈣鹽和鎂鹽會變成水垢析出降低了水的硬度還能殺菌消毒,故為:加熱煮沸。
②含氮的物質(zhì)進入水中會造成水中藻類大量繁殖,使水體富營養(yǎng)化,導致水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指元素;故選:A;
③由圖象可知,該溫度下,a點之前,b點以后,乙的溶液為飽和溶液;由圖象可知,該溫度時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比為0.5,可計算甲的溶解度是50g。故填:飽和;50。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小群同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90 g,充分反應后,稱得反應剩余物為97.14 g 。(雞蛋殼與鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑, 假設其他物質(zhì)不與鹽酸反應)
(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體____________g。
(2)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室若要配制100g5%的氯化鈉溶液,常按以下操作順序進行。
請回答下列問題:
(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_____。
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應_____。
A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體
C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼
(3)用_____mL量筒(選用量筒:10mL、50mL或100mL量取_____mL水倒人燒杯中,用_____不斷攪拌,目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關知識。請結合圖示回答問題
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____________②___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為______________(填字母序號,下同),O2可用圖中裝置G收集,是因為_____________________,當出現(xiàn)_____________________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;寫出該反應的文字表達式____________________________。
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,其優(yōu)點是______________(填序號)
Ⅰ生成物只有氧氣 Ⅱ不需加熱 Ⅲ反應污染少
(4)J和K是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,J里面水的作用是_______;K里面水的作用是_____________。
(5)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關系最密切_______。
A鐵絲的粗細 B鐵絲的表面積 C燃燒區(qū)的溫度 D氧氣的濃度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式:_____。已知鐵絲燃燒生成四氧化三鐵。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由_____(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 燃燒時溫度/℃ |
石蠟 | 50~70 | 300~550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其_____(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,_____(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用符號表達式完成下列反應,并在括號里注明反應基本類型.
(1)氫氣在空氣中燃燒:____________________________(_____________)
(2)過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:_____________________(____________)
(3)電解水_______________________________(____________)
(4)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________(____________)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)寫出①②兩種儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)寫出用裝置A制氧氣的文字表達式________________,收集裝置可選用(填標號)_______;若要用高錳酸鉀制取氧氣, 選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是___________,實驗結束后先從水槽中移出導管后熄滅酒精燈的原因是__________________。
(3)實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣的發(fā)生裝置可選用(填標號) ______該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:______(填序號)。
A產(chǎn)物無污染 B不需加熱 C需加熱 D生成物只有氧氣
(4)乙同學選用裝置C和D制取并收集氧氣,如何檢驗集氣瓶中的氧氣是否已經(jīng)收集滿?________;檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到_________,說明氣密性良好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略),請按下列要求填空。
(1)物質(zhì)a在O2中充分燃燒生成二氧化碳和水,則說明物質(zhì)a中一定含有_____元素;
(2)物質(zhì)b屬于______(選填:A.純凈物 B.混合物);
(3)物質(zhì)c(C6H12O6)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是_____(填最簡比);
(4)寫出由CO2與H2O反應生成的物質(zhì)d的化學式_____;
(5)物質(zhì)e化學式中帶點元素的化合價是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學常見的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)A實驗中導致實驗結果偏小的原因可能是______________________;(寫一條)
(2)B實驗中玻璃棒的作用是______________________;
(3)C實驗中銅片上白磷與水下白磷的現(xiàn)象對比可知燃燒的條件之一是________________;
(4)D實驗中的操作將導致所配溶液的質(zhì)量分數(shù)_________________(填“偏大”或“偏小”)
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