【題目】興趣小組同學從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產來提取鎂,主要流程如下:
(問題討論)
(1)流程中的操作①是_______(填實驗操作名稱)。
(2)一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮 、______、過濾等。
(3)電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣,該反應的化學方程式為:________,該變化過程是_______能轉化為化學能。
(4)鎂的化學性質比較活潑,能在氮氣中燃燒生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價為-3,則氮化鎂的化學式為:_______。
(發(fā)現問題)鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬。但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣",這層灰黑色的外衣是什么物質呢?
(查閱資料)(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3: 白色固體,微溶于水,受熱會分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強。
(提出猜想)
小組同學認為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是______;小組同學由銅生銹會產生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質可能是Mg2(OH)2CO3。
(實驗分析)
按圖所示裝置進行實驗,發(fā)現試管口有液滴出現,說明反應產生了______;澄清石灰水變渾濁(變渾濁的化學方程式為__________);同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨。若灰黑色固體是Mg2(OH)2CO3,請寫出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式__________。
(組成測定)
工業(yè)生產中得到的堿式碳酸鎂晶體是xMgCO3yMg(OH)2zH2O,為精確測量晶體的組成,小組同學取4.66g該晶體,用熱分析儀對固體進行熱分解(加熱使之逐步分解,首先失去結晶水,最后完全反應),測定剩余固體質量與分解溫度之間關系。
(數據處理)剩余固體質量與加熱時間關系如圖所示:
請回答下列問題:
(1)0~t1固體質量沒有發(fā)生變化的原因可能______。
(2)晶體中結晶水的質量為_________g。
(3)t4~t5段固體為______和MgO(寫化學式)。
(4)根據圖中數據推算xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最簡比= ______。(寫簡要過程)
【答案】過濾 降溫結晶 MgCl2Mg+ Cl2 ↑ 電 Mg3N2 MgO、Mg(OH)2或MgCO3均為白色固體,鎂條外面是灰黑色 水 CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O Mg2(OH)2CO32MgO+H2O+CO2↑ 溫度沒有達到晶體分解所需的最低溫度 0.72g MgCO3 4:1:4
【解析】
[問題討論]
(1)操作①將物質固液分離,故為過濾;
(2)②操作由溶液得到晶體,故②中包含蒸發(fā)濃縮 、降溫結晶、過濾等;
(3)電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣,該反應的化學方程式為:MgCl2 Mg+ Cl2 ↑,該變化過程是將電能轉化為化學能;
(4)已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3,根據化合物化合價代數和為零,則氮化鎂的化學式為:Mg3N2;
[提出猜想]
因MgO、Mg(OH)2或MgCO3均為白色固體,而鎂條外面是灰黑色,則該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3;
[實驗分析]
試管口有液滴出現,說明反應產生了水,澄清石灰水變渾濁則證明有二氧化碳生成,反應化學方程式為:CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O,同時灰黑色固體完全變?yōu)榘咨,白色固體應是氧化鎂,由上可知黑色固體受熱生成了水、二氧化碳、氧化鎂,故Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學方程式為:Mg2(OH)2CO32MgO+H2O+CO2↑;
[數據處理]
分析圖像可知,0-t1應是溫度沒有達到晶體分解所需的最低溫度,故固體質量不變,t1-t2為固體中結晶水蒸發(fā),結合已知資料MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強,則t3-t4是氫氧化鎂分解,t5-t6是碳酸鎂分解。
(1)0~t1固體質量沒有發(fā)生變化的原因可能度沒有達到晶體分解所需的最低溫度;
(2)t1-t2為固體中結晶水蒸發(fā),質量為:4.66g-3.94g=0.72g;
(3)結合已知資料MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強,則t3-t4是氫氧化鎂分解,t5-t6是碳酸鎂分解,則t4~t5段固體為MgCO3和MgO;
(4)堿式碳酸鎂的相對分子質量為:84x+58y+18z,
氧化鎂質量為:2.00g,則鎂元素的質量為:,
二氧化碳質量為:3.76g-2.00g=1.76g,則碳元素的質量為:,
水的質量為:(4.66g-3.94g)+(3.94g-3.76g)=0.9g,則氫元素的質量為:,結合化學方程式則有: ,
,
,
解得x=4,y=1,z=4,
即xMgCO3yMg(OH)2zH2O中x∶y∶z的最簡比=4:1:4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去).關于該實驗有下列說法:①向燒杯中加水是為了提高燒杯內的溫度;②白磷燃燒會放出大量的白霧;③白磷的量不足,會使測定的結果偏大;④實驗中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;⑤若試管內凈容積為50mL,反應后冷卻至室溫,活塞停止在40mL附近.其中正確的是( 。
A. ①②③ B. ②③⑤ C. ③④⑤ D. ①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A. 鎂條的質量等于它燃燒后生成物的質量
B. 蠟燭燃燒時逐漸變短,不符合質量守恒定律
C. 高錳酸鉀受熱分解的總質量等于生成物的總質量
D. 12 g碳和16 g氧氣反應,可生成28 g二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案的設計中,沒有正確體現對比這種科學思想的是
A. 比較二氧化碳的含量
B. 研究二氧化錳的催化作用
C. 區(qū)分硬水和軟水
D. 比較氯化鈉溶解的快慢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語和專用術語是學好化學的重要工具。
(1)判斷下列化學符號中“2”的含義,并用相應的序號填空。
a 表示微粒數目 b 表示元素化合價 c 表示離子所帶電荷數
①2NH3:_______;②CO32-:_______; ③O_______。
(2)選擇合適的化學術語,并用相應的序號填空。
a 氧化 b 吸附 c 結晶
①活性炭能_______冰箱內的異味;
②水果在空氣中因_______而腐爛;
③冬天,蜂蜜中會出現白色固體,是因為低溫時蜂蜜中的葡萄糖_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學反應的文字表達式,并回答有關問題:
(1)用磷做煙幕彈原理___________________;
(2)鎂做照明彈原理_____________________;
(3)夏天倉庫堆放的碳酸氫銨不翼而飛____________,碳酸氫銨的保存方法是______________;
(4)加熱堿式碳酸銅:________________,加熱前后固體顏色由_______色變?yōu)?/span>_______色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】北方冬季的雪,就像魯迅先生的作品學描述的那樣,“┉朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連┉”,但是哈爾濱的雪,被車碾壓之后,不但粘連,而且硬如磐石,很難清理,清雪人員只能動用機械﹣﹣雪豹牌清雪機。請回答下列問題。
(1)雪豹牌清雪機采用的燃料是“國5”車用柴油,這種柴油優(yōu)點是燃燒好,油耗低,污染物排放低,這種清雪機行駛的能量轉化為:(用“→”表示轉化)_____。
(2)制造清雪機外殼用的最多的材料種類是_____材料,這種材料表面要進行噴漆處理以達到防銹目的。其防銹原理是_____。
(3)的雪鏟是采用金屬材料中的錳鋼制成的,這主要利用錳鋼的_____等性能(填字母)
A.耐高溫,硬度大 B.韌性好,硬度大 C.密度小,熔點低
(4)清雪機的輪胎的材料是采用合成橡膠和鋼絲等制成的,輪胎的材料屬于_____(填字母)
A.天然高分子材料 B.合金 C.復合材料。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學通過下列實驗步驟測定粗鹽中(假定只含不溶性雜質)氯化鈉的百分含量,請根據實驗步驟回答下列問題。
(1)將電子天平放在水平桌面上。
(2)稱取粗鹽樣品W克,稱量時應在托盤上各先_____后_____(填“放稱量紙”、“按去皮鍵”)。
(3)將粗鹽溶于適量蒸餾水,溶解時應在_____(填名稱)里進行,用玻璃棒攪拌,玻璃棒的作用是_____。
(4)過濾。開始時學生的操作如圖所示,請按從上向下順序指出圖中的錯誤:①過濾時沒有使用_____引流,②_____沒有緊靠燒杯內壁。學生糾正錯誤后,進行正確過濾。
(5)將濾液加熱蒸發(fā),加熱蒸發(fā)濾液應在_____(填儀器名稱)中進行,使用玻璃棒的作用是_____。
(6)計算粗鹽的純度,蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體W1克,則鹽的純度為_____×100%(寫計算式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。 |
(實驗結論)
(1)A中產生的氣體是_____________。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的___________和____________在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達式__________________________。
(實驗評價)
(1)實驗設計Ⅳ的目的是__________________________________________。
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是_______。
(實驗拓展)
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______________(填序號)。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是_________(填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
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