下列物質(zhì)用途的說(shuō)法正確的是( 。
A、氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定,所以可以制氮肥
B、氧氣在發(fā)射火箭時(shí)做燃料
C、水可以開(kāi)發(fā)成能源
D、活性炭能將硬水變成軟水
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的用途,水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:A、根據(jù)氮?dú)獾姆(wěn)定性,可作保護(hù)氣;
B、氧氣具有助燃性,不具有可燃性;
C、水可以開(kāi)發(fā)成新能源,然后水力發(fā)電;
D、活性炭具有吸附性.
解答:解:A、利用氮?dú)獾姆(wěn)定性,可作保護(hù)氣,如焊接金屬時(shí)常用氮作保護(hù)氣,燈泡中充氮以延長(zhǎng)使用壽命,食品包裝時(shí)充氮以防腐.故本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、氧氣具有助燃性,但是本身不燃燒,所以不能作為發(fā)射火箭時(shí)的燃料.故本選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、水可以開(kāi)發(fā)成能源,例如:以水分解制取氫氣、利用水能發(fā)電.故本選項(xiàng)說(shuō)法正確;
D、活性炭具有吸附性,不能將硬水變?yōu)檐浰时具x項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題屬于基礎(chǔ)題,需要掌握物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,物質(zhì)是性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.此題屬于易錯(cuò)題,A選項(xiàng)中的氮?dú)獯_實(shí)可以制作氮肥,但是不是利用氮?dú)獾姆(wěn)定性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(大小圓圈分別表示一種元素的原子)表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是
 
(填字母,下同),屬于混合物的是
 
.     
A圖中的分子模型若用化學(xué)式表示可能為
 
(寫(xiě)出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體中含量排前三位的元素是(  )
A、碳?xì)溲?/td>B、氫氧碳
C、氫碳氧D、氧碳?xì)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A、硫酸H2SO4
B、碳酸鈉NaCO3
C、氧化鐵O3Fe2
D、氧化鎂 MgO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是( 。
A、硝酸鉀B、硝酸鈉
C、氯化銨D、熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是(  )
A、為了便于觀(guān)察,給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管口對(duì)著自己
B、為了辨別一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,品嘗一下其味道
C、為了防止藥品粘在試管壁上,使用紙槽將藥品送到試管底部
D、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品,不能放回原瓶,但可丟入垃圾堆中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器都是玻璃儀器的一組是( 。
A、燒杯、蒸發(fā)皿、量筒
B、試管、酒精燈、燃燒匙
C、水槽、坩堝、漏斗
D、試管、錐形瓶、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下推理正確的是( 。
A、CO2能滅火,故能使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2
B、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
C、燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
D、某物質(zhì)燃燒只生成CO2和H2O,則該物質(zhì)一定含有C、H二種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
過(guò)濾
C、
氣密性檢查
D、
讀出液體體積

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