【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

(1)實驗1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)實驗2中，加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是_____。

(1)實驗1的現(xiàn)象：劇烈燃燒，_____，放熱，生成黑色固體。

(2)實驗2中，石蕊溶液變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】3Fe + 2O2 Fe3O4 有氣泡，溶液由紅色變紫色 火星四射 H2O + CO2 === H2CO3

【解析】

A、實驗1中發(fā)生的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe + 2O2 Fe3O4；實驗2中，加熱液體時可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡，溶液由紅色變紫色；B、實驗1的現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O + CO2 === H2CO3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)。一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，其中A的相對分子質(zhì)量是18，B的相對分子質(zhì)量是2。

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

57

4

8

9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

21

待測

8

41

則反應(yīng)后B的質(zhì)量為______；該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為______；該反應(yīng)中A和B兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比是______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生命體的最基本組成成分，人類必須愛惜水：

（1）魚兒能在水中呼吸，是因為水中溶解了一定體積的______。

（2）生活中，可用______來檢驗自來水是硬水還是軟水。

（3）消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是______。

（4）下列微觀示意圖中，構(gòu)成水的粒子可用______填序號表示。

（5）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

用如圖所示的裝置進行電解水實驗，將A、B兩管加滿水后關(guān)閉活塞，通電一段時間后，可觀察到C中的現(xiàn)象為______。

（6）氫化鈣固體常用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（7）在實驗過程中，水也起著至關(guān)重要的作用，分別寫出以下實驗中水的作用：

①鐵絲在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；

②硫在氧氣中的燃燒實驗中，集氣瓶底部放少量水的作用______；

③制取氧氣用排水法收集氣體時，集氣瓶中水的作用______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)以下三個實驗回答問題：

實驗導(dǎo)致結(jié)果偏小的原因是什么？______寫出一條即可．

實驗說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？______寫出一條即可．

為什么用C實驗無法驗證質(zhì)量守恒定律______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．

（1）凈水時，可加_____形成膠狀物，吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉降．通常用_____的方法，除去水中難溶性雜質(zhì)，常用_____做吸附劑除去水中的色素和異味．這些變化均屬于_____變化．

（2）許瑩同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示．與A電極相連的試管中收集到的氣體是_____；與B電極相連的試管中收集到的氣體是_____；其體積比約為_____

．

（3）可用_____來檢驗地下水是硬水還是軟水．生活中常用_____的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜，蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，為測定蛋殼中的CaCO3含量是多少？某興趣小組同學(xué)稱取12g蛋殼樣品采用如圖裝置進行實驗（假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)），并將產(chǎn)生的氣體多次循環(huán)通入足量澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)最終澄清石灰水的質(zhì)量增加了4.4g。求蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量百分比是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物，某化學(xué)興趣小組同學(xué)對雞蛋殼中的CO32﹣（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行如下探究。

I．定性分析

（實驗?zāi)康模炞C雞蛋殼中有CO32﹣

（實驗方案）

如圖1所示：

（實驗結(jié)論）雞蛋殼中有CO32﹣

（1）基于上述實驗結(jié)論，則步驟①中加入的過量稀酸應(yīng)該是_____（選填“稀鹽酸”或“稀硫酸”）。

（2）雞蛋殼與稀酸反應(yīng)生成的無色無味的氣體是_____（寫化學(xué)式）。

（3）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

Ⅱ．定量分析

（實驗?zāi)康模y定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

為了測定雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們通過交流討論后，設(shè)計了如下方案：

取ag樣品，利用CaCO3與稀酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（查閱資料）堿石灰能吸收水分和二氧化碳，濃硫酸能吸收水分，都常用作干燥劑。

（實驗過程）化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖2裝置完成了本實驗。

（4）實驗前，先要在B裝置中通入氮氣，是為了排盡B裝置中的_____。

（5）實驗裝置的正確連接順序是_____（填序號）。

①B→A→C→A

②B→C→A→A

③A→B→C→A

（6）B裝置中的反應(yīng)完全后，仍需再次通入氮氣，若不通入氮氣，會導(dǎo)致雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測定結(jié)果_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，老師從實驗室?guī)硪黄繕?biāo)簽破損的溶液M如圖。

探究一：溶液M的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）

同學(xué)們認(rèn)為溶液M的溶質(zhì)可能是或______寫化學(xué)式

（實驗探究）同學(xué)們進行了如下探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取溶液M于試管中，滴加無色酚酞溶液

______

溶液M的溶質(zhì)不是

探究二：老師取一定量溶液M與碳酸鈉溶液混合，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液，濾液中的溶質(zhì)成分是什么？

（猜想與假設(shè)）甲、乙、丙三位同學(xué)對溶質(zhì)的成分做出如下猜想：

甲同學(xué)的猜想：NaCl、

乙同學(xué)的猜想：NaCl、

丙同學(xué)的猜想：NaCl

（分析與討論）同學(xué)們一致認(rèn)為同學(xué)的猜想不正確，理由是______。

（實驗驗證）甲同學(xué)為了證明自己的猜想，進行了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分析判斷

取樣于試管中，加入硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

自己的猜想正確

該實驗結(jié)論 ______ 填“正確”或“不正確”

（總結(jié)與交流）甲同學(xué)加入硝酸銀溶液后，溶液中一定含有的離子是______填離子符號。同學(xué)們通過合作探究，最終確定了溶質(zhì)的成分。

（反思與收獲）由上述探究可知，若想證明反應(yīng)所得溶液溶質(zhì)成分的某種猜想是否成立，一般思路是：證明______。思路明確后，再選取合適的試劑，最終才能得出實驗結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分。請分析回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C_____F_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

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