實驗室里區(qū)分下列物質的兩個實驗設計方案都合理的是( 。
  A B C D
區(qū)分物質 黃銅和黃金 聚乙烯和聚氯乙烯薄膜 碳銨和硝銨 酒精和白醋
第一方案 觀察顏色 觀察顏色 分別取樣,聞氣味 取樣,加食鹽,觀察是否有氣泡
第二方案 加鹽酸,看氣泡 取樣,分別點燃,聞燃燒時產(chǎn)生的氣味 取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 取樣,分別點燃,看是否能燃燒
A、AB、BC、CD、D
考點:化學實驗方案設計與評價,金屬的化學性質,酸的化學性質,銨態(tài)氮肥的檢驗,塑料及其應用
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)黃銅和黃金的顏色都是黃色的,黃銅是銅鋅合金,鋅能和鹽酸反應放出氫氣進行解答;
B、根據(jù)聚乙烯和聚氯乙烯都是白色顆粒狀的物質,點燃后,聚氯乙烯會產(chǎn)生刺激性的氣體進行解答;
C、根據(jù)碳銨不穩(wěn)定,會放出氨氣,有刺激性氣味,且碳銨能和鹽酸反應放出二氧化碳氣體進行解答;
D、根據(jù)酒精和白醋都不和食鹽反應,酒精具有可燃性進行解答.
解答:解:A、黃銅和黃金的顏色都是黃色的,所以不能用觀察顏色的方法鑒別;黃銅是銅鋅合金,鋅能和鹽酸反應放出氫氣,所以可用加鹽酸,看氣泡的方法鑒別,故A不符合題意;
B、聚乙烯和聚氯乙烯都是白色的顆粒狀物質,觀察顏色沒法鑒別;但是兩者點燃后聚乙烯沒有刺激性的氣味,聚氯乙烯會產(chǎn)生刺激性的氣體,該方法可以鑒別,故B不符合題意;
C、碳銨不穩(wěn)定,會放出氨氣,有刺激性氣味,所以可用取樣,聞氣味的方法鑒別;碳銨能和鹽酸反應放出二氧化碳氣體,所以可用取樣,分別加入稀鹽酸,觀察現(xiàn)象的方法鑒別,故C符合題意;
D、根酒精和白醋都不和食鹽反應,所以不能用取樣,加食鹽,觀察是否有氣泡的方法鑒別;酒精具有可燃性,所以可用取樣,分別點燃,看是否能燃燒的方法鑒別,故D不符合題意.
故選:C.
點評:本題主要考查了根據(jù)物質的物理性質和化學性質的不同來鑒別物質的方法,鑒別時出現(xiàn)的現(xiàn)象不能相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示實驗設計不能達到目的是( 。
A、
鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液
B、
除去氫氣中的氯化氫氣體
C、
測定空氣中的氧氣含量
D、
驗證化學反應前后質量守恒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方法錯誤的是( 。
A、用稀硝酸出去NaCl中混有的Na2CO3B、用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2C、用水區(qū)分NH4NO3和固體NaOH兩種固體D、用濕潤的石蕊試液區(qū)別CO和CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如表實驗方案能達到目的是( 。
A.探究燃燒條件B.探究鐵生銹的條件C.探究二氧化錳對反應速率的影響D.探究溶解性的影響因素
 
 
 
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列裝置實驗,不能達到實驗目的是( 。
A、
收集H2
B、
O2驗滿
C、
配制20%的NaOH溶液
D、
獲得純凈的CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗中利用提供的方案能達到目的是( 。
選項 實驗目的 實驗方案
A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水,然后過濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
C 鑒別滌綸和羊毛線 點燃,聞產(chǎn)生的氣味,觀察生成的灰燼
D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關固體反應所用的主要實驗儀器合理的是(  )
項目試驗名稱主要儀器
A灼燒石灰石檢驗生石灰的生成藥匙、酒精噴燈
B加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣燒杯、酒精燈
C分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗其含有碳元素錐形瓶、酒精燈
D研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗銨鹽研缽、研杵
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示下列實驗操作或儀器使用中正確的是(  )
A、
量筒讀數(shù)
B、
稀釋濃硫酸
C、
測液體溫度
D、
稱量12.53g固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
干燥氫氣
C、 
檢查氣密性
D、
測定溶液的pH

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